中班综合动：我知道的动物扬中市级机关第二幼儿园严萍活动目标：1.在看看、说说的过程中，尝试运用观察、综合分析的方法，来区分动物尾巴的不同特征。2.喜欢动物，体验帮助别人的快乐。活动准备：1.家长配合填写《我知道的动物》调查表。2.动物和动物尾巴的图片、森林背景图。活动过程：一、谈话活动，激发幼儿的兴趣。提问；“小朋友，你们喜欢动物吗？”“你知道有哪些的动物，长的什么样子？”二、通过找动物游戏，认识其尾巴的特征。1.小朋友知道的动物真多呀，今天也有很多的可爱动物到我们班上来做客了咦！他们在哪儿呢？（出示图片）2.我们来看一看，找一找，把它们都找出来吧。（可以与旁边的小朋友交流。）3.小朋友都找到了哪些动物呢？4.帮助幼儿比较尾巴的不同（比一比，动物尾巴有什么不一样，像什么？）有的长有的短，有的扁，有的弯，有的象扇子，有的象把伞。（小朋友可以用动作表现出来）三、游戏：找尾巴。1.边念儿歌，边出示图片。谁的尾巴长，猴子的尾巴长；谁的尾巴短，兔子的尾巴短；谁的尾巴像把伞，松鼠的尾巴像把伞；谁的尾巴弯，公鸡的尾巴弯；谁的尾巴扁，鸭子的尾巴扁；谁的尾巴像把扇，松鼠的尾巴像把扇；2.尾巴配对。教师模仿小动物：“我们来的时候急急忙忙，尾巴都走丢了，小朋友，你们看见了吗？”（幼儿操作）边念儿歌边配对。教师模仿小动物，说出尾巴的作用“谢谢你，有了尾巴，我又可以在树上荡秋千了”“你真能干，我的尾巴短短的，大灰狼来了，就难抓住我的尾巴了。”“对了，对了，我的尾巴就是大大的，下雨的时候像伞一样为我挡雨呢。”…三、幼儿交动物朋友，拼一拼，说一说。教师：“小朋友们真聪明，看见尾巴就知道是什么动物；想不想和小动物交朋友？在那里还有很多的小动物，你去拼一拼，说一说，你的动物朋友是谁，长的什么样子。四、去动物乐园，结束活动。
