市综合实践活动优秀成果申请表

市综合实践活动优秀成果申请表(19 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。附表 1-1***综合实践活动优秀成果申请表成果名称 生态文明进校园 成果类型 讨论性学习 申报人姓名 ****************** 所在单位 ** 县 ** 小学 填表日期 2025.4.20 **** 教 育 局 制成果名称生态文明进校园成果类型☑讨论性学习 □社会实践与社区服务 □技术教育类（请打“√”）指导老师***性别女民汉出生年月1974.10成果申报编号族指导老师***性别男民族汉出生年月1978.12指导老师***性别女民族汉出生年月1979.6行政职务专业技术职务小学高级专职或兼职工作单位***县实验小学联系电话13***邮政编码476400电子邮箱所在学校***县实验小学年级班级三、4参加人数45姓名性别出生年月班级小组成员分工男2025.2三、4收集整理资料组女2025.4三、4板报组女2025.4三、4手抄报组女2025.4三、4童谣汇编组女2025.7三、4花草树木标牌设计组男2025.6三、4废品回收置换变废为宝组女2025.7三、4宣传组申 报 成 果 简 介包括文档图片、视频、学生获奖证书、多媒体课件、综合应用等(可另附页)。本次综合实验活动，根据我国古代哲学思想家老子两千年前提倡的“人法地，地法天，天法道，道法自然”的生态文化哲理，而产生的想法。我们控著名生态思想家唐树德·沃斯也警示人们：我们今日面临着全球性的生态危机。因此建立生态文明必须从孩子抓起，引导大家从小树立热爱自然、保护环境的生态文明观念。实践过程中，孩子们自己访谈制作、整理调查表，写倡议书，发宣传生态文明的资料，亲自参加了一系列生态文明进校园的活动。如：废品转换、变废为宝、文明手抄报、黑板报、《生态文明，从我做起》主题征文活动，以及编写生态文明童谣，生态文明宣誓签字活动。通过这一系列活动，学生们树立了自信心，提高了写作、制作、绘画、编辑等各方面的能力，增强了表达、应变、交际的能力。通过本次活动让学生们深深感受到生态文明环保刻不容缓。总之，本次综合实践活动，不仅锻炼了学生各方面的搜集、整合、独立完成、创作的能力，还丰富了学生的视野，提高了学生的分析能力、解决问题的能力、推断美丑善恶的能力、合作创新的能力，为今后生态文明宣传之路打下了坚实的基础，也为合作学习中学生进展个性特长和才能提供了最宽阔的空间。学生们在参加活动中逐步完善自我，成长自我！推 荐 意 见学校推举意见 盖 章 年 月 日县（市）区推举意见...