教育孩子与“马拉松”每位家长都有望子成龙、望女成凤的心愿，都有将自己期望寄于在子女身上的想法，所以对子女的严加管教，希望其成才的心情更为迫切。在这样的心理驱使下，有的家长对上一、二年级的小孩甚至有的是在孩子上幼儿园期间，就严要求、高期望，手把手地辅导作业，上各种各样的补习班，要求孩子事事优先、事事优秀，光想让孩子超常、不要正常。搞得孩子苦不堪言，那还能顾童年的欢乐、自己的天地。这样做，是暂时满足了家长的虚荣心，“我的孩子考得不错”，却不知已严重的伤害了孩子天真的童心，产生对抗心理。这也时常成为孩子长大后厌学、辍学的重要原因之一。孩子接受教育的过程就如同跑“马拉松”，过程之长、时间之久，有一个合理分配体力的问题，刚开始就猛跑会“过度开发”体能，虽能暂时名列前茅，但这只是一时的，大多最终不可能取得好的成绩，且有相当部分中途退出，坚持不到最后。再者讲，冠军只有一个，只要孩子在自身条件的基础上，取得了最好成绩就行，决不能抢有非“第一”或“前几”不行的心态。因此说，开始阶段家长们只需对孩子搞“宏观调控”就行了，就是看着他们跟上队即可，掉队了！找原因，有针对性地扶一下，跟上了，放手，让孩子轻松、快乐地学习。再根据孩子能力的大小及自身的诸多条件、学习的兴趣适时、适当地提出合理的要求，培养孩子良好的学习习惯，让孩子健康快乐地成长。到了高中阶段，就如同到了“马拉松”的冲刺阶段，家长在这时就应严要求、巧指挥，让孩子把自己潜能全部发挥出来，进行最后冲刺，以取得自己力所能及的孩子和家长都满意的最佳战绩。因此说，教育孩子成长是一个漫长而又时常变幻的过程，需要耐心。过于心急，就会拔苗助长，适得其反，我们家长就如同一位教练，孩子在什么阶段怎样做你必须心中有数。你的指导正确与否，直接关系到孩子成长的失败。
