《雨后》第二课时教学要求：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。认识新偏旁“身”、“矢”。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、体会诗中所描写的雨后儿童欢乐的心情。教学过程：一、复习检查。1、这节课我们继续学习第5课《雨后》，先来复习一下课文中的生字词。2、指名读，齐读。3、小朋友，雨后最热闹的地方是哪儿啊？（广场）想不想去广场看看？二、学习第二节1、自由读第一段，读后告诉大家，在广场上你看见了什么？2、交流。3、这群孩子快乐得像。4、广场上不仅是水的海洋，它还成了的海洋。5、你能读出广场上热闹的气氛吗？练习读。6、指名读，齐读。三、学习第2、3、4节1、出示图，瞧！广场上来了一对小兄妹，能用自己的话说说他们在干什么吗？先说给同桌的小朋友听一听。2、指名说。3、从他们的脸上你感觉到了什么？4、读一读课文，你能从课文中的句子里感受到他们的快乐吗？5、指读第二节，大家想象一下小哥哥玩水的样子。6、谁来模仿一下小哥哥。7、引导评价：和你们想象中的小哥哥一样吗？谁再来试试！8、谁能把这句话读好。9、看到水花溅起多高，小哥哥。不过他知道，这样玩水就会，于是他喊：！。10、谁来做一回小哥哥提醒一下小妹妹。11、指导朗读：你为什么喊这么大声啊！（人多，吵）还从哪儿感受到了？（感叹号）观察真仔细，谁再来读一读。12、提醒妹妹注意，可他自己。读到这里大家都笑了，你们为什么笑？笑的可不是你们，还有。广场上到处是欢乐的笑声。13、小哥哥摔了一跤，弄脏了衣服心里在想。14、小哥哥嘴上说着糟糕、糟糕，脸上却。15、你们觉得奇怪吗？奇怪什么呀？同桌讨论一下。16、全班交流。为什么骄傲？骄傲什么呢？17、这真是个的小哥哥。18、把2、3小节连起来读一读，读出你对他的喜爱。19、看到小哥哥摔了一跤，弄脏了衣服，小妹妹是怎么想的，又是怎么做的？读一读第4小节，不明白的地方做上记号。20、谁来表演一下，为什么你会这么表演？她心里会想写什么呢？不明白的地方是为什么她害怕却又想摔一跤呢？小小组里讨论。21、交流。22、真是一对可爱的小兄妹呀！让我们把2、3、4节连起来读一读，分享一下她们的快乐吧！四、拓展1、看到他们玩得这么开心，你羡慕吗？如果你也在这个广场上你会怎么玩？2、交流。3、其实每个人都有童年，我们的爷爷奶奶，爸爸妈妈他们听了这首诗歌也一定会想起许多童年趣事，我们把它记下来被给他们听听吧！说不定还会给你讲故事呢！4、练习背，指名背，齐背。五、指导写字1、课文会背了，还有三个生字，我们一起来学习！2、出示：射短粗3、观察相同点合格不同点。4、认识“身”和“矢”两个新偏旁。5、描红，注意笔画位置。6、交流注意点。7、范写。8、临写。
