两小儿辩日句容第二中学周连云一、问题导学单教学目标：1.能根据课后注释疏通文意。2.有感情地朗读课文。背诵课文。3.理解课文内容，学习古人为认识自然、探求真理而善于动脑、大胆质疑的精神及孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。教学重难点：朗读短文，并理解故事所深含的道理，同时指出自己对此事的看法。1、解题⑴初读题目能获悉什么信息?⑵两个小孩在争论关于太阳的什么问题？2、扫清生字障碍,读通读顺课文注音;辩斗盘盂沧沧凉凉探汤孰为汝多知乎解释下列词语在文中的意思：东游辩斗问其故去及沧沧凉凉探汤不能决孰为汝多知乎对照注释翻译课文：二、问题研讨单1、问题导引（1）同学们都预习了课文，知道孔子吗？(出示孔子图像)谁能说一说你对孔子的了解？（2）请大家齐读课题，谁能说说“辩”在这里是什么意思？“日”呢？题目是什么意思呢？读了题目你还想了解些什么？（3）下边我们先带着他们到底为太阳的什么问题而争论这个问题来读课文2、问题导探、导议（1）初读课文，对照书下面注释翻译全文（自己翻译，小组交流)(2)再读课文，理解两小儿对太阳离人远近的看法对太阳离人是远还是近这一问题，两小儿的看法截然相反，请同学们默读课文，思考：两小儿对太阳离人是远还是近的看法各是什么？请用“——”画出有关语句。理解两小儿各自的理由太阳是远是近，两小儿各有不同的结论，其根据是什么呢？请同学们默读课文，用“～～”画出有关语句。（3）思考两小儿为什么会有不同的看法？孔子为什么不能裁决呢？孔子答不出来，他的态度是怎样的？可取吗？这个故事对你有什么启发？3、问题拓展对于孔子不能解决的问题，你能否判断谁是谁非？假如现在的你穿越时空隧道来到两个小孩面前，你会对他们怎么说呢？ml
