关注校园暴力校园暴力是发生在学校校园，由老师、同学和校外人员针对学生身体和精神实施的，达到某种严重程度的侵害行为。目前，我国各级各类中小学校，或多或少的都发生过校园暴力事件，而且有相当一部分中小学生有着明显的暴力倾向。频繁出现的校园暴力事件让老师烦心、家长担心、社会痛心，同时使很多学生的身心健康受到极大伤害，也破坏了校园和谐、安宁的育人环境。校园暴力产生的原因分析：1.国家方面。政府教育资源配置不合理是校园暴力产生的原因之一。现实社会中，中小学生择校现象比较突出，一些优秀的生源和优质师资相对集中于“名牌”学校，而部分素质较差的学生也相对集中到较差的学校。习惯上所称的“差生”作为一个弱势群体，在学校内得不到恰当的引导，从而产生了自卑感和厌学情绪，矛盾激化而得不到正确处理时就可能导致校园暴力的发生。而且施暴者得不到及时惩处，受害者得不到及时救济。喜欢模仿的青少年学生来说，就很容易被这种环境毒害和同化了。2.学校方面的原因。多数人认为，形成校园暴力的学校因素包括以下方面：学校在一定程度上忽视了对学生的综合素质教育。青少年中存在着盲目攀比的消费观，教师对学生的个别化教育重视不够。学校教育内容缺乏吸引力，片面重视学业成绩，致使某些学生产生挫折感而寻找发泄的目标。教师之间、师生之间、学校与家庭之间的沟通渠道不畅。学校对青少年在成长过程中产生的暴力倾向疏导不力，对已经具有行为偏差的学生缺乏矫正办法，对侵害他人的校园暴力事件处理不及时。3.家庭方面的原因。形成校园暴力的家庭因素大致有：家庭的教育功能不足，父母忙于工作，亲子关系疏离。父母的管教方式不当，或简单粗暴，或溺爱过分，或放任自流。家庭内部存在暴力倾向，子女耳濡目染形成不良的行为习惯。家庭的经济水准低于一般家庭，但家长又不适当地满足子女的非分消费需求，间接地诱发了同学间的暴力索取。4.社会方面的原因。当今社会的功利主义和享乐主义风气较重，社会生活经常出现以暴力解决问题的行为方式，学生很容易受到腐蚀和影响。5.个人方面的原因。首先青少年身心发展尚未成熟，缺乏社会生活经验，辨别是非的能力不强，处理问题也比较容易冲动或不计后果。一部分中小学生的性格内向、孤僻、自我封闭不与人交往。有些同学受到侵害时，不知道如何保护自己，一味地容忍、迁就，久而久之，便助长了侵害行为的升级；校园暴力的危害后果。校园暴力具有非常严重的社会危害，具体来说，主要是以下几点：1.使弱小的中小学生从小接受以强凌弱的暴力意识。2.对受害中小学生的身心造成了严重伤害。3.严重影响了中小学生的正常学习。4.破坏了社会秩序，使人们对法律失去信心。校园暴力的预防措施。1.国家的职责。作为国家的立法机关，全国人大及其常委会应尽快制订出保障校园安全的法律法规，为打击和遏制校园暴力伤害案件的发生提供强有力的法律支持；各级政府和教育行政管理部门，应加大中小学校安全事故（特别的暴力事件）的监督和检查力度，完善校园安全的监督管理责任机制,为创建文明和谐的校园环境保驾护航。此外，国家应尽快出台政策，采取有效措施解决因“留守儿童”衍生出来的社会问题，特别是安全问题。2..学校的工作。将心理健康教育作为中小学校学生的必修课，切实从应试教育转向素质教育。各级各类的中小学校都要摒弃过去那种只重视教学成绩，轻视德育工作的育人理念。要把育人理念，贯穿于整个教学过程的始终；要尽量排除任何诱发、增强及扩大青少年暴力倾向的学校社会环境；要训练学生应对学习生活中各种压力的心理承受能力，指导学生建立和谐的人际交往关系；教师及德育工作者要善于发现引发暴力事件的苗头，并对有明显暴力倾向的学生进行必要的心理疏导。健全校园暴力事件（安全事故）的预防、监督、管理机制。3..家庭环境。转变教育观念，远离家庭暴力。转变人才观，把子女当人看。在当前的家庭教育中，许多家庭把智育作为压倒一切的教育活动，家长要切实转变人才观，学会尊重子女，把子女实实在在地当人看，让孩子感受到家庭的1温暖。4.社会的责任。校园暴力事件的发生，往往与社会环境、不良风气的影响有着直接关...
