辨别成语运用正误六技法成语是我国传统文化之精髓，正确的运用成语是语文素养的一个重要体现。怎么提高考生的辨别率呢？现传授几种鉴别成语运用正确与否的方法。技巧一看准成语内涵成语的意思是约定俗成的，我们不能用现代的眼光去理解它，更不能望文生义。如“美轮美奂”本形容房屋华美高大而众多，我们可不能理解为美好的意思；“文不加点“是指文章不经修改，一气写成，形容才思敏捷，下笔成章，不能理解为“文章没有加上标点符号”；“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭遇灾难，而不能理解为“首先，第一个”。例：同学们经常向教师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。解析：“不耻下问”特指长辈向晚辈，上级向下级，水平高的向水平低的人学习请教，而本句同学向老师请教用“不耻下问”不准确。技巧二弄清表述对象有些成语有特定的运用范围，有的只能用于人，如“眉飞色舞”；有的只能用于物，如“汗牛充栋”；有的只能用于事，如“左右逢源”；有的只能用于自身，如谦辞“抛砖引玉”“敝帚自珍”等。还有一些特指的成语，如“邂逅相遇”特指久别又偶然相见，“罄竹难书”特指罪行极多。例：大洪山的溶洞是大自然的造化，无不巧夺天工，令人赞叹不已。解析：成语“巧夺天工”特指人工的精巧，而“溶洞是大自然的造化”，是天然的杰作，所以句中的“巧夺天工”运用不当。、技巧三辨出感情色彩成语从感情色彩上分为褒义，中性，贬义三种。分辨成语运用得是否恰当，还可以从成语的感情色彩角度去明辩，看看有没有出现“褒词贬用”或“贬词褒用”的现象。如“无所不为”是贬义词，意思是“什么坏事都做”，我们不能当作褒义词；“胸无城府”是褒义词，我们不能当贬义词用。例：他们响应国家号召，见异思迁，毅然放弃都市的优越条件，扎根西部建功立业。解析：“见异思迁”是指缺乏主见，这山望着那山高，遇到不一样的就改变趋向，是贬义词，结合语境看，运用不当，可换成褒义词“高瞻远瞩”。技巧四分析词句重复分辨成语运用是否恰当，我们还可以再换一个角度看。即从整个句子和该成语的意思上分析，看是否造成重复。如“忍俊不禁地笑起来”，“一览无余的看到”，“口若悬河地说个不停”，“三令五申地强调”，“难言之隐的苦衷”，“浑身遍体鳞伤”，“几天几夜通宵达旦”，“到处漫山遍野”，“百姓生灵涂炭”，“明显的蛛丝马迹“等等。还有一些如：⑴劳苦大众民不聊生⑵广大灾民哀鸿遍野⑶百姓生灵涂炭⑷连着几天几夜通宵达旦地忙活⑸山冈和田野上，到处都是漫山遍野的果树林⑹说话音量大，声如洪钟（7）众多的莘莘学子（8）寒舍真是蓬筚生辉（9活蹦乱跳的生猛海鲜(10)目前当务之急(11)妄自菲薄自己等例：一千余名莘莘学子在讨论中达成了共识：新时代的大学生应该具有勤于学习，善于思考，勇于实践，乐于奉献的精神。解析：“一千余名”与“莘莘学子”重复，因为“莘莘学子”就是“众多学子”的意思。技巧五辨析形似神异有的成语与别一成语由于读音，字形或意义相近，粗一看似乎像孪生姐妹，很容易混为一谈。如“设身处地”与“身临其境”，前者指设想自己处在别人的地位或环境中，指替别人着想；而后者指自己亲临那种环境；再如“漫不经心”与“漠不关心”容易混淆；“无所不至”与“无微不至”混淆；“神气活现”与“活灵活现”混淆。例：小说《窗》的结尾别有用心，既在情理之中，又在意料之外。“别有用心”是另有不可告人的目的，是贬义词，用在这里显然不恰当，它与“别具匠心”混淆了。技巧六弄清双重语有的成语还具有双重身份，我们要全面辨别成语的双重身份，不仅要知其一，还要知其二，如“灯红酒绿”既可形容寻欢作乐的腐化生活，又可以形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象；“处之泰然”既形容处理事情不慌不忙，沉着镇定，也可指对事情无动于衷；“想入非非”既形容想法大胆，新奇，也可比喻荒唐离奇，不着边际的胡思乱想。例：高士其是一位可敬的儿童文学作家，他的作品大都写得平易近人。解析：例句中的“平易近人”运用恰当，因为“平易近人”有双重意思：既可以比喻态度和蔼，没有架子，让人容易接近，也形容文字深入浅出，通俗易懂。技巧七不要让“谦敬”错位...
