音乐课不只是唱歌课湖滨路小学朱娜娜对于小学音乐课在有些地方常常成了“唱歌课”大多数人都认为音乐课只要教会学生唱歌就可以了。我认为是大错而特错，一节音乐课一唱到底，一节课唱下来，学生唱得累老师教得也累。半学期没过，音乐课本上的歌唱完了，剩下的音乐课时间只能是每次翻来覆去唱那些歌，使音乐课变得乏味，又不利于保护学生的嗓子。学生怎能快乐呢？又怎能让学生互动，创新呢?1、转变观念合理安排教学内容音乐课本上安排了丰富的内容：除了唱歌，还有欣赏、律动、节奏练习、音乐游戏、乐理知识等等。我首先要转变音乐课不是“唱歌课”的观念，充分利用教材资源，同时根据学生的实际情况，创造性地安排这些内容。在学唱歌曲之外，给学生欣赏一些优美的曲子，做一做律动，拍一拍节奏，玩一玩音乐游戏，学一些乐理知识，教给学生一些唱歌的技巧。在一节课里，让学生既动口又耳手脚并用，来充实脑袋，那学生的积极性还会不高吗？要做到这点的前提我要求自己要更努力学习音乐的专业知识，来完美自己，丰富课堂。2、放宽要求不操之过急音乐课本上的内容对于教师来说比较简单但对于学生而言可能较难。这时，有的老师可能会这样想：这么简单的动作、这么简单的游戏，教了一节课，你们也不会，真笨！以后再也不搞这样的活动了。其实，我认为做任何事情都有一个从生疏到熟练的过程。3、让学生了解更多的音乐相关的知识。很多的教材上都有关于歌曲的创作背景，歌曲中演唱的内容的了解，它们涉及到了很多的领域，有人文地理，有历史故事……有时候在学唱歌曲前完成歌曲教学后让学生们说说，和学生们交流一下有关的知识内容，向学生们介绍一下相关的书籍，既让学生们了解的歌曲背后的故事，开阔了学生的眼界同时也引导学生读书看书。
