高二文科历史选修二第五单元第15课近代中国民主思想的萌生【课标要求】了解19世纪后半叶“中学为体、西学为用”的基本主张，认识当时中国社会各阶层对西方民主政治制度的反应（了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用）；简述康有为、梁启超和孙中山关于民主的主要论述，比较其观点的异同。【重点难点】理解“中学为体、西学为用”思想；比较康有为、梁启超与孙中山思想的异同。【知识整理】近代中国民主思想的萌生一、萌生的条件(联系所学知识，课前必填)（1）历史遗产（2）严峻形势（3）推动力量（4）人才培养二、萌生的过程地主阶级抵抗派：“师夷长技以制夷”地主阶级洋务派：“中学为体，西学为用”资产阶级维新派：早期维新派康梁维新派资产阶级革命派：孙中山民主思想（一）地主阶级抵抗派代表：林则徐、魏源主张：师夷长技以制夷问题：这种主张是在什么背景之下提出的？有何积极意义？（二）洋务派：中学为体，西学为用（1）问题：“中学为体，西学为用”是在怎样的历史背景下提出的？“体”和“用”用洋务派的主张怎么解析？其代表人有哪些？（2）问题：洋务派有那些实践？（三）、资产阶级维新派（民主思想的萌生形成与发展）1、早期维新派——民主思想的萌生早期资产阶级维新派最初都持“中体西用”的思想立场，是洋务派和洋务运动的支持者。王韬、郑观应就是这一派人物的代表。由于中法战争的失败等原因，他们发觉西方富强之本在于“通民情，参民政”、“上下同心”,而洋务派仅限于学做器物，由此逐渐与洋务派分道扬镳。其中一些佼佼者进而提出了改良政治、实行君主立宪制度的要求。提问：维新思想形成原因是什么？（1）经济根源：（2）阶级基础：（3）思想基础：2、资产阶级维新派——改良主义的发展（民主思想的形成与发展）（1）．严复：自由为体，民主为用问题：严复为近代中国民主思想的萌发做出了怎样的伟大贡献？其地位如何？（2）．康有为：托古改制①思想主张：认为儒家思想中包含民主、自由、平等精神；②用进化论观点重新解释三世说，为变法辩护；③坚持渐进改革、主张君主立宪④思想特点：将儒家思想与西方政治学相结合（3）．梁启超：从兴民权到新民①兴民权是变法的根本，是强国的保证。②在兴民权的基础上提出了“新民”思想。（《新民说》）③“新民”定义④“新民”的意义：是提高国民素质，走向民主政治的第一步。（四）资产阶级革命派---孙中山的民主思想（民主思想成熟阶段）1．背景：进入20世纪后，随着义和团运动的失败，《辛丑条约》的签定，中华民族陷入了空前的危机中，清政府在人们的心目中权威全失。以孙中山为代表的资产阶级革命派彻底丢弃了改良主义，根本上否定了君主专制，提出了更彻底的，以三民主义为代表的资产阶级革命民主思想。2．三民主义的内容——孙中山资产阶级民主思想核心3．五权分立学说：行政、立法、司法、考试、监察权。（三）民主思想形萌生的影响1．资产阶级改良派思想（严、康、梁）推动了维新变法运动的进行，启迪了人们的思想，冲击了封建专制统治。2．资产阶级革命派思想（孙）指导了辛亥革命的爆发，推翻了持续两千多年的封建帝制，建立了中国历史上第一个民主共和国，从此民主共和的观念深入人心。六、简述民主思想在中国近代的发展历程。1过程代表人物主要思想评价产生背景转变阶段魏源张之洞郑观应形成发展阶段严复康有为梁启超成型阶段孙中山七、比较康有为、梁起超和孙中山观点的异同派别内容康有为、梁启超孙中山不同点①手段：②体制：③作用：①手段：②体制：③作用：相同点①②③【知识巩固】1、“夫不可变者，伦纪也，非法制也；圣道也，非器械也；心术也，非工艺也”。这种言论应属于（）A、西学东渐B、西学中源C、中体西用D、西体中用2、洋务派主张“中学为体，西学为用”的根本目的是（）A、抵御外侮B、镇压人民起义C、巩固清朝封建统治D、倡导西学3、下列关于康有为“托古改制”的说法不正确的是（）A、是为了减少维新变法的阻力B、没有体现康有为的阶级局限性C、利用孔子的权威来论证变法的合理性D、他宣传孔子是托古改制的先...
