《自己的花是让别人看的》第二课教学设计执教内容：阅读中的词语理解执教者：罗香小学覃桂林执教时间：2015年10月26日教学目标1、理解“花团锦簇、姹紫嫣红、脊梁、莞尔一笑、应接不暇、耐人寻味”等词语。2、有感情地朗读课文，试着背诵课文第3自然段，积累课文中的优美语言。3、了解作者所介绍的德国风景与风俗特点，理解文中含义深刻的句子。4、抓重点词，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，“人人为我，我为人人”5、通过学习课文，感受异国风情，体会人性之美，播撒“人人为我，我为人人。”的种子。教学重点了解作者所介绍的德国风景与风俗特点，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句。教学难点理解课文内容，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从中受到启示与教育。课型方式要素组合课时形态标准课课时安排1课时设计意图1.巩固知识点。2.培养学生质疑能力。1.循序渐进，引出教学目标；训练学生个性发展，培养学生和同学合作交流的习惯。2.引导学生通过重点词理解文章内容。3.培养学生的想象力和表达能力。4.培养学生朗读能力。共享成果，再强化知识点。教学环节复习导入2分教方法学方法35分师生总结3分教学流程2.师：上节课，我们熟读了课文，也自学是生字，同学在读的过程中遇到哪些不懂的问题，现在可以提出来。2.生提问题。（听+说）1.抓住关键问题，引出教学内容。2.出示学习要求：你从课文哪些地方体会到了景色的奇丽，又是从哪些地方体会到了民族的奇特的。请在文中找相关的词句，并在小组内交流。3.各组汇报。4.师生点评。（看+想+听+说+做+动+静）1.通过这节课，你收获到了什么？2.生交流分享收获。3.布置作业。（听+说）
