14高尔基和他的儿子（第一课时）教学设计我的修改教学目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。3．理清层次，感受受父子之间的爱。教学重点1．有感情地朗读课文。2．理清层次，感受受父子之间的爱。教学难点理清层次，感受受父子之间的爱。教学用具课件、卡片教学过程第一版块：激趣揭题，导入新课1．板书课题：（14、高尔基和他的儿子）2．了解高尔基和他的儿子：高尔基是世界无产阶级文学伟大代表之一。他出生于木工家庭，早年丧父，只上到三年级。8岁开始独立谋生，做过学徒、码头工、面包师傅等，工余勤奋读书。1892年开始发表作品，早期作品多描写俄国沙皇制度下人民的痛苦和他们对美好生活的憧憬，以文艺作品抨击黑暗，宣传革命。著名作品《海燕之歌》、《母亲》等对国际工人运动和民族解放运动，对无产阶级文学都产生了积极的影响。3．质疑第二版块：初读课文，整体感知1．自己试读课文（1）出示要求：a画出生字，圈出生字，标出自然段序号。b读准字音。借助生字表上的拼音，读准字音。c读顺句子。对于比较难读的长句子要反复读几遍，直到读通为止。d读通全文。把课文多读几遍，想想每一个自然段说了什么。（2）学生按要求自读课文。A指名逐段试读课文。学生读，教师作如下引导：①提醒学生注意下列字的读音。出示：探望栽种告别假期苏联姹紫嫣红芳香彩霞染红休养欣赏红扑扑脸庞愉快②指导读好长句子。来到爸爸身边以后，他顾不上休息，一直在忙着栽种各种各样的花草。③指名朗读全文，评价。2．默读课文，说说他与儿子间发生了哪几件事？3．给课文分段，概括每段意思。第一段：（第1自然段）是总启，写高尔基很爱自己的儿子。第二段：（第2—5自然段）写第一件事——栽花赏花。第三段：（第6—9自然段）写第二件事——写信教子。第三版块：学习第一段，布置思考题1．齐读，说说高尔基怎样爱自己的儿子？2．课文从哪些地方体现了高尔基对儿子的爱？通读全文，划出有关的句子，诵读品味。3．文中又是如何写出儿子对高尔基于的爱呢？读读全文，划出有关的句子，读读谈谈体会。第四版块：小结，布置作业1．熟读课文，进一步理解文中父子俩的爱。2．抄写词语。教后反思
