第九章地面上的生物第一节地面上的植物(第3课时)学校：镇江市外国语学校时间：2011-4-7班级：七（20）班执教：王诚怡一教学目标1、知识目标：(1)合上书本，尝试说出花和果实的基本结构。(2)在观察地面上的植物的形态结构活动中，说出被子植物的主要特征。2、能力目标：（1）在小组合作过程中，发展学生的观察能力，动手实践的能力和信息共享能力；能够熟练运用合作技巧进行合作，体验小组合作的乐趣和分享成功的喜悦。（2）在比较植物之间的差异时，提升学生的分析和综合实践能力。3、情感态度与价值观目标：在观察探究活动中，发展学生严谨的科学态度和掌握科学实验的基本方法。二教学重难点教学重点：在观察地面上植物的形态结构活动中，学生能够说出被子植物的主要特征。教学难点：被子植物（桃花）的形态结构观察。三教具准备教学用具：桃花模型、解剖刀、镊子、放大镜、多媒体。课前准备：桃花、桃的果实、蚕豆、花生等。四教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图一预习提纲导入：花的世界（视频）展示预习提纲：1.你知道桃花的结构有哪些？2.桃的果实由哪些结构组成？3.想一想，花与果实形成的关系？自主预习，独立完成预习提纲。发展学生自主学习的能力，提高自学意识。镇江市初中生物同课异构研讨课二观察桃花小组合作：观察桃花的结构合作技巧：交流-共享-展示合作指导：①取一朵桃花，观察外形②观察雄蕊和雌蕊③纵向切开子房，用放大镜观察胚珠。④观察其他植物的花。友情提示：①观察雌蕊的时候：需用解剖刀轻轻划开花托，才能观察到子房，从而得到完整的雌蕊。②及时填写观察记录。反馈评价小组合作：1.观察桃花的基本结构2.完成观察记录和展示（分为方法一：从外到内顺序。方法二：花的结构着生位置）3.交流反馈：①展示合作成果，明确桃花的基本结构②归纳：从个体到一般，总结花的基本结构有哪些。小组合作，完成对花的结构的探究，提高学生动手操作能力。三观察果实的结构展示图片，结合实物引导学生交流、分析：①果实的基本结构是什么？②果实和种子是如何形成的？观察-思考-归纳：1.观察桃以及其他植物的果实。2.归纳果实的基本结构。3.分析、归纳果实与种子的形成过程。运用“做中学”理念，在观察中进行分析归纳。四归纳被子植物的主要特征回忆：绿色开花植物的六大器官。绿色开花植物与被子植物的关系。归纳总结：被子植物的共同特征回忆复习归纳总结：1.被子植物的主要特征。2.辨析清楚种子植物/被子植物/裸子植物。发展学生归纳以及整合知识的能力五小结与巩固组织质疑与释疑对本节课内容的质疑。学生提出质疑，完成学案练习巩固完成本课学案：巩固练习。
