东升学校九年级下数学导学稿班级姓名组号时间年月日课题：利用三角函数测高课型：新授主备王军审核学习目标：能够对所得数据进行分析，运用三角形边角关系解决实际问题。课堂步骤一、阅读课本活动一了解测倾器。（小组交流）二、当测量底部可以到达的物体的高度（小组交流）1、测得M的仰角∠MCE=α；2、量出测点A到物体底部N的水平距离AN=L；3、量出AC=a，可求出MN的高度。说出这样做的理由。三、试一试（独立完成，展示）1.如图,在离铁塔150米的A处,用测角仪测得塔顶的仰角为30度,已知测角仪高AD=1.5米,求铁塔高BE.2、如图，某中学在主楼的顶部和大门的上方之间挂一些彩旗．经测量，得到大门的高度是５m，大门距主楼的距离是30m，在大门处测得主楼顶部的仰角是30°，而当时侧倾器离地面1.4m,求学校主楼的高度四、当测量底部不可以直接到达的物体的高度（小组交流）1、测得此时M的仰角∠MCE=α；个性空间BADE2、测得此时M的仰角∠MDE=β；3、量出测AC=BD=a，以及AB=b.求出MN的高度。说出这样做的理由‘五、做一做（独立完成，展示）3．如图，湖泊中央有一个建筑物AB，某人在地面C处测得其顶部A的仰角为60°，然后自C处沿BC方向行100m至D点，又测得其顶部A的仰角为30°，求建筑物AB的高．（结果保留根号）4.如图，甲乙两楼之间的距离为40米，小华从甲楼顶测乙楼顶仰角为=30º，观测乙楼的底部俯角为=45º，求乙楼的高米。（结果保留根号）课堂检测：课本P2616，17.18作业、：实验班P13(5，12，13,14不做)
