作品名称：感知“变了没有”作者单位：孝义市新乐幼儿园作者姓名：李娟萍一节实践活动的设计与思考活动名称：“变了没有”活动目标：感知长度、质量、容积等，不随物体摆放的位置、形状、器皿等的改变而改变。活动过程：一、布置裁缝店、魔术区、水果冷饮店幼儿观察、猜想1.裁缝师团起来的线和折叠起来的线或拉直的线是一样长吗？（一样长的）2.魔术师一样大的纸，一张展开，其余的任意折叠。3.水果店把苹果橘子分成瓣让幼儿感知重量变了没有。4.相同量的冷饮放置在不同粗细的玻璃杯里，是一样的吗（此环节引导幼儿在设定的场景中，有目的地去观察、猜想，激发幼儿得出正确答案的兴趣）二、幼儿多种感官参与进行实际比较得出结论1.将提供的几条线拉直比较发现都是一样长的。2.打开折叠的纸做比较，都是一样大小的纸。3.分好的水果瓣合起来和原来是一样的。4.将两份冷饮分别倒在相同大小、粗细的杯子里观察，得出结论是一样多的。（幼儿带着猜想和悬念参与活动，表现积极，有兴趣，求知欲望强烈。但材料的数量不足，幼儿合作意识、自控能力还不够强，此环节感到有些活而乱。今后在材料为目标服务上，在满足幼儿需求上应注意恰到好处）三、幼儿创作改变物体原形，巩固量的守恒的认知将等量的两份物体呈现在幼儿的面前，然后引导幼儿改变其中一种物体的形式，再让幼儿判断是否还是一样的量。如：提供橡皮泥揉成团、搓成条、拍成饼等，让幼儿在比较中领会量的守恒。（此环节可调动幼儿思维，先讨论选什么物品变化形式比较，如：幼儿说我们可以用叠手绢比，还可用插塑插不同形比等，激发幼儿的创作想象，幼儿在操作中学习）四、利用守恒现象解决生活中的问题（引用故事小兔去旅行）一天，小兔要出门旅行，妈妈为小兔准备了旅行包、长长的绳子、裤子、围巾、卫生纸、床单等，小兔一看犯难了；这么小的包、长长的绳子、裤子、围巾，怎么能装进去呢？请小朋友帮小兔想想办法吧。（此处先请幼儿想，再续讲故事）小朋友帮小兔把绳子绕成了圈，小兔着急地说：“不行不行，你们把我的绳子弄得太短了！”小朋友又帮小兔把裤子折了又折，小兔又着急地说：“不行不行，你们把我的裤子弄得太短了”兔子妈妈对小兔说；“遇到事情要动脑筋想办法，你看一看到底小朋友是不是把你的绳子、裤子弄得短了？”小兔拆开看了看，不好意思的低下了头。后来，小朋友又帮小兔整理好了其他东西，小兔说：“谢谢小朋友。”小朋友在生活中遇到过这样的问题吗？我们要做个有心人，学会把学到的知识运用在实践中。课后反思：在指导幼儿感知量的守恒现象时，初期要将等量的两份物体呈现在孩子的面前，然后再改变其中一份的形式，再让幼儿做判断，即要让原型和变化了的形式同时呈现在幼儿面前。这样避免幼儿在比较时失去原型的支持。\\\\_.---(')o()_-\_\\\\_.---(')
