读《教学机智》有感 近期，我有幸拜读了范梅南先生的《教学机智——教育智慧的意蕴》。书中用了很多的事例和体会，把枯燥的教学阐述得生动、明白，读来令人倍感亲切、深受启发。那些关于教育的真知灼见，让我一遍又一遍细细地品味。我深刻体会到教师要做到“机智”地处理教学中的偶发事件，以下几方面是不可或缺的： 首先，要有一颗热爱学生的心，涵养师爱，以情促教。育人之道，爱心为先。如果教育未能触及孩子的灵魂，不能让他从内心深处服你，它就不成其为教育。要实现真正意义的教育，爱几乎是惟一的力量。我觉得照亮学校的将永远不是升学率或者其他名和利的东西，是一种对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱。用爱心去开启学生心灵的窗户，走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友。 其次，要平等地对待每一位学生，尊重人格，严爱有加。教师要“目中有人”切实关怀每个学生，开发每个学生的潜能，为每个学生的成才提供机会。在教学中时时都要尊重和赏识学生，保护学生的自尊心，尊重学生的主体地位，让他们体验自己在老师和同学心中的地位，给学生以自信，这才是真正的教育、成功的教育。当然，作为教书育人者，也不能对学生的不良现象放任自流，宽严有度才是爱，做到严慈有加。 第三，要有丰富的学识。有句话。要给学生一杯水，教师就要有一桶水，我觉得不对，在信息爆炸的时代，一桶水远远不够，要开凿一眼泉，有了源头活水才能胜任今天的教学。开凿一眼泉，就是教师要终身学习。教学不能局限于课本上的知识，还要走出课本，善于拓展相关的知识，用知识武装自己的头脑，融汇到教育教学活动中，保护学生爱问为什么的好习惯，让自己的课堂更充实、更丰富。 读书的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教师更要把读书当成生活的一部分并学以致用。读了这本书，给了我很大的影响，在今后的工作中我还需不断地学习以充实、以发展。第 1 页 共 1 页
