自我反省 快乐进步——读教育经典《陶行知教育名篇》之《每天四问》有感 记得《论语》中有一则语录是这样说的：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”它的意思是说我们每天都应多次反省自己，不断完善自己的修养和学识。以前总觉得这么高的要求大概只有古代圣贤才能做到这一点吧。可是最近读《陶行知教育名篇》时发现，行知先生也恰到好处地为我们提供了“每天四问”。我觉得，这四问更加具体，是我们每一个人都应该做到的。一问我的身体有没有进步？二问我的学问有没有进步？三问我的工作有没有进步？四问我的道德有没有进步？每一问都触及灵魂，发人深省。 什么是第一位的呢？健康。陶行知先生认为，疾病“不但耽误了学习和工作，而且减损及于全生命的期限”。只有拥有一个健康的身体，才能高效地完成学习和工作任务，进而实现我们的理想。那些“累倒在了讲台上”或“为了学生病倒了”的老师，从某一方面来看他们的奉献精神的确可歌可泣，但我想一个身体健康、精力充沛的老师才能更加投入课堂，保证课堂质量，深受学生欢迎吧。所以我们当老师的也应该要注意饮食，劳逸结合，健康生活每一天。陶行知把“学问有没有进步”作为第二问，因为“学问是一切前进的活力的源泉。”“自己的学问有没有进步？有，进步了多少？” 陶行知认为 5 个字就可以帮助我们的学问易于进步。他说的 5 个字是“一”“集”“钻”“剖”和“韧”。 意思是做每件事都应该专一，打好基础，认真分析，追求真知，所以坚韧不拔的意志相当重要。其实这是我们常对学生提出的要求 ，但我们自己有没有做到呢？给学生一碗水，我们自己就要有一桶水。作为老师更要在学习的海洋中不断汲取知识来丰富自己，不能因自己知识的贫乏而影响学生的学习。基础知识要广泛深厚，专业知识要扎实系统，教育科学和心理科学两方面的知识要全面准确所以，“生而有涯，学也无涯”是对教师的一大要求。 第三问是“我的工作有没有进步？有，进步了多少？” 陶行知对工作进步提出了 3 个观点，一是“站岗位”，即站牢岗位，知责、明责、负责；二是“敏捷正确”；三是“做好为止”。 一个人的价值，除了在平常生活中体现，更重要的是在工作中体现。工作是一个人展示自己才华的平台，也是一个人立足社会的根本，所以工作的好坏直接决定一个人一生的价值。 “阳光底下最神圣的职业”，“人类灵魂的工程师”，这些美好的赞誉都赋予了我们教师。每天面对讲台下那些期...
