古诗词鉴赏 渡 汉 江 宋之问 岭外音书断，经冬复历春。 近乡情更怯，不敢问来人。 注：本诗是作者从被贬之地岭南逃回洛阳时，途径汉江时所作。 1. 首句中“断”字有什么表达效果？（ 2 分） 2.“ 近乡情更怯，不敢问来人” 表达了诗人怎样的心情？ 基本考点： 一、字词品味 二、主旨（情感）把握三、技巧赏析 字词品味提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字词的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境、情感来分析。（语境义）游山西村莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 古典诗词讲究炼字，首联中的“足”字用得好，请你说说好在哪里？ ( 1分）答： “足”字表达了农家款待客人倾其所有的盛情。 答题步骤： （ 1 ）解释该字在句中的含义。（语境义） （ 2 ）理清该字词表现的对象，对象如何 。（重点）（ 3 ）点出该字词烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。答题规范： 对象如何对象如何（语境义） + 意境（情感）注：扣住步骤来答题 江畔独步寻花 杜甫 黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。 第三句中“留连”改为“翻飞”好不好，为什么？ 答：不好，“翻飞“只写出了蝴蝶嬉戏花间的情状，而”流连“不仅写出了蝴蝶流连花间的情景，还流露了诗人对花的喜爱之情，做到情景交融。（分别解说，着重在所用优点）主旨（情感）把握 提问方式：表达了怎样的思想感情？这首诗的主旨是什么？ 提问变体：这首诗反映了怎样的社会现实？这首诗表现了怎样的情趣？或者结合意境提问，或就某一句某一联发问。 过零丁洋 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 尾联抒发了诗人怎样的情怀？ 春游湖 宋 · 徐俯 双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开。 春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。 小舟撑出柳阴来”一句表现了诗人什么心情？答：表现了诗人（舍生取义）的高尚情操 答 : 表现了诗人（看见小船撑出时）的惊喜心情。（ 2 分，只写出喜欢、高兴的给1 分）答题规范：要具体、准确、直接忧国伤时：如...
