感想我的教育苦旅 读《我的教育苦旅》有感 XX 市丰润区西实验小学鲁晓青 人，最可怕的是灵魂空虚和精神萎缩，而很长时间以来我都觉得自己很空虚和迷茫。10 年来我工作在教育的一线，除了教育理论很少阅读其他方面的书籍。所以虽然教学水平有所提高，但总有一种想突破些什么，又不知是什么需要突破的感觉。阅读高万祥的《我的教育苦旅》，我顿觉心胸开阔，那些教育大家超脱的情怀、可贵的品质和真诚的爱心，使我的生命不再苍白和黯然，而是变得开阔、灵动、鲜亮。我不知应该用什么样的词语来形容我的心情，总之，我学习了，收获了，并心中默默感谢着。 在阅读大爱陶子这一章节时。给我印象极为深刻地是陶行知老学者对儿童的了解和关爱。“我们要懂得儿童”“我们必须学会变小孩子，才配做小孩子的先生”“你不可轻视小孩子的情感。他给您一块糖吃，是有汽车大王捐助一万元的慷慨。做了一个纸鸢飞不天，是有齐柏林的飞船造不成功的踌躇。他失手打破了一个泥娃娃，是有一个寡妇死了独生子那么悲哀。他没有打着讨厌的人，便好像是罗斯福讨不着机会带兵去打德国一般的怄气。他受了你盛怒之下的鞭挞，连在梦里也觉得有法国革命模样的恐怖。他写字想得双圈没得着，仿佛是候选总统落了选一样的失意。他想你抱他一会儿而您偏去抱了别的孩子，好比一个爱人被夺取一般的伤心。”“你这糊涂的先生。你的教鞭下有瓦特，你的眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。” 读到这些话时，我惭愧无比，回忆起了教学的一幕幕……我性格率直，做事直来直去，不喜欢拐弯抹角，虽说这也算不上什么太大的缺点，但也就是由于此性格使得自己在处理孩子问题上，难免有时会简单、粗暴，缺少慈母的关爱，缺少母性对孩子们特有的呵护。尽管心中对他们无限的喜爱，尽管大声的训斥是带着一种恨铁不成的爱意。但孩子们体验到的是老师对他们的排斥、否定，他们认为老师不喜欢自己，自己永远也第 1 页 共 3 页成不了乖孩子。所以我马上想到可以用两个字来评价这种教学行为——失败。但失败之余，我还是要由衷的感谢陶行知老学者，感谢高万祥老师，因为从他们们的字里行间，我找到了教育失败之根，顿悟出了教育成功之源：蹲下身子和孩子们一样高，听听孩子们的心声，想想孩子们所想，或者回忆一下孩童时的我，杜绝简单粗暴，拥有一颗博爱之心……想到此我的孩子们都浮现于我的眼前，多么灿烂的笑脸、多么稚嫩的声音，突然他们长大了，他们是瓦特、爱迪生…… “行是知之始，知是...
