让阅读成为学生的终身伴侣——灵宝市中小学课外阅读推进会心得体会“书读百遍，其义自见”，可见阅读在教学中的重要性
阅读是学生与作者心灵沟通的窗口，阅读教学的效果直接影响学生对文章的把握程度,进而也影响着语文教学质量
这次有幸参加灵宝市中小学课外阅读推进会，聆听三位优秀教师的阅读示范课，让我受益匪浅，感悟颇深
公开课开始前，教体局相关领导进行了简短的阅读推进会介绍，任主任在会上提出小学阶段培养学生的阅读兴趣要做到“三化”：语文教学阅读化、学科教学语文化、阅读文本常态化，这就要求我们在最大程度上要配合、满足学生的阅读需求，让学生的阅读行为自觉自愿的发生，让学生拥有多样化的学习体验，让阅读为学生的人生染上浓厚的底色
三节优秀的示范课让我感受到学生离阅读很近，也很远，我们应尽自己所能拉近学生与阅读的距离，让阅读成为学生的终身伴侣，作为学生的领路人，我需要做的就是： 一、以兴趣促阅读兴趣是最好的老师，想要让学生的阅读行为自觉自愿的发生，兴趣是最好的帮手，培养学生的阅读兴趣，让学生喜欢读，愿意读，这就要求老师能给学生创造一个宽松的阅读环境，让学生无拘束地读自己喜欢的书，以学生为主，以阅读为主，处理好课内学习与课外阅读的关系
二、以方法带学生有了兴趣的动力，还缺不了方法的引导
阅读教学中,强调学生的自主性,并不是一味地要求老师放弃对于阅读活动中的主导作用
在学生的个性化阅读中老师一定要注意保持自己的主导作用，要关注学生的阅读审美经验，做好统筹规划
由于学生自我经验的局限性，在阅读中有一些不正确的理解，甚至是荒谬的地方
对于学生的这些体验，教师要多一些尊重，多一些交流，从中了解学生的理解方式、水平，给予纠正，引导学生形成正确的观点
三、以情景触发生提高学生的阅读能力，让学生带着热情,凭自己的经验能力与文本进行对话交流,是以自己各种感官去触摸、品味、体验文本的,要因地、因人、因时制宜，创造
