2015 中国学前教育年会征文 论文名称：如何使好动的孩子安静下来 作者姓名： 李思慧 工作单位： 柳州市公园路幼儿园 如何使好动的孩子安静下来----教育随笔小班的孩子都具有活泼好动的天性
他们对世界充满了好奇，对未来充满了幻想
年龄 4 岁左右的学龄前儿童，其心理和行为特征决定了他们普遍贪玩、过于活泼、好动
正常儿童都是好动的
幼儿不停地变换姿势和活动方式
如果要求幼儿安静地坐着，过不了多久，幼儿就有疲劳表现，不断地打呵欠，伸懒腰，他们就会动动手，踢踢脚，做各种小动作
幼儿在自由活动时，在相当长时间内持续地跑跑跳跳，却不感到疲倦
幼儿总是不停地看、听、摸、动，见到新鲜的东西，总是要伸手去拿或摸，能够放到嘴里的，总是要放到嘴里咬咬，尝尝，或者把东西放在耳朵边听听，或者凑过鼻子去闻闻，不停地积极运用他的各种感觉器官
他们有着极强的表现欲，在众人面前喜欢自我炫耀，希望能借此引起大人们的注意
于是一些难以教化的孩子，在老师和家长眼里成了“调皮捣蛋生”
一、个案分析
在小班快一年的时间里，通过我的仔细观察，发现我班幼儿魏语馨小朋友行为与其他幼儿有所不同，她没法安静的坐着，没事的时候就要去招惹附近的小朋友，老师批评，就会发出“啊、啊、啊”的声音，并常伴有某种习惯性小动作，如咬指甲、吸手指、吃袖子等
但是，她却是一位很聪明的孩子，她热爱学本领，动手能力很强，做手工永远是班里数一数二的
二、观察记录
（一）上课 在上课时，魏语馨小朋友只要是做第一排的中间位置，那么这节课她一定会是一个能干的宝宝，要是位置换打第三排，她就开始坐不住了，一会儿搂搂旁边小朋友的脖子，一会儿又拉拉前面小朋友的头发，并且老是站起来，咬着手指头，一下又望望黑板，一下又望望其他小朋友，或是望着地板，神情游离不定，又像关注某个东西，又似在沉思
（二）就餐吃饭很慢，桌子很脏，喜欢做些小动作，例如用勺子靠近右边小女孩的
