大班班务工作计划 一、班级概况： 我们跟班上的孩子们已接处了两年的时间。通过平时的观察，我们对孩子们在身体、认知、社会性三方面有了相当的了解，以下是三大领域的详细分析： 身体发展方面： 在不断地提醒下，孩子们养成了良好的生活卫生习惯。 1.大肌肉动作。孩子能较协调地走，跑、跳，属于正常水平的约 99%，学会了有组织有纪律，学做文明孩子的良好思维。 2.小肌肉动作。多数孩子小肌肉发展不够灵活，表现为画画时有的孩子握笔的姿势不正确等。 3.生活能力。一部分孩子的自我服务能力普遍一般，自制能力和整理床上用品较为困难。 4.自我保健。游戏中，自我保护意识不强；季节变化，还不太懂得自行增减衣物。 认知发展： 1.智力能力。学习了按物体的大小、颜色、形状分类。学习了运用视觉、触觉感知物体的大小、多少等，学会区分早晨、晚上，学会听琴唱歌、听音乐节奏拍手。 2.语言能力。学会了用举手请教表达自己的感受，能听懂语意，能大胆地表达自己的愿望，但有些孩子发音不清，表达不完全或站立起来了不敢大声讲话。 3.自然概念。对身边的自然物感兴趣，在很多情况下会有顺序的观察他们的主要特征。 4.数学概念。学会比较长短、多少、高矮；按图形配对分类等简单的科学知识的接触。 社会性发展： 1.品德行为。使用礼貌用语、节约使用能源、不乱丢垃圾、不随地吐痰，懂得收放玩具、爱护玩具和公物，不是自己的东西不拿回家。 2.交往能力。多数孩子比较，不认生。但有个别孩子比较第 1 页 共 4 页内向，爱独处，很少与小朋友一起玩。 3.情绪情感。喜欢参加集体活动，并保持愉快的情绪，喜欢和小朋友等。 4.个性特征。与逐渐形成遵守活动规则的意识；部分孩子依赖性较强，自制力较差，不能在短时间内专心做简单的事情。 二、本学期工作的主要目标及任务： 1、保育方面： 随时对幼儿进行思想和卫生常识，对个别孩子进行重点指导，有认真按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手;能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;保持桌、地面和的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口；能安静入睡室，衣裤放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确。 2、教学方面： 根据本班孩子的实际水平和兴趣，确立相应的目标和要求;在活动中，有目的、有计划引导幼儿积极参与、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题和独立解决问题。 三、各方面...
