12. 天鹅的故事教学目标：、1、在阅读的过程中认识生字“啸、腾、胸、脯、震、颤、怔、塌、陷、”。积累本课词语以及描写风的词语。2、能正确、流利地朗读课文。了解课文的内容，联系上下文理解天鹅啼叫含义，并读好描写天鹅动作的词句。3、重点学习预习方法：边读边划出不理解的词语。4、懂得只有齐心协力才能共度难关。教学重点、难点：理解天鹅啼叫含义，并读好描写天鹅动作的词句，体会天鹅们的心情。教学准备：学生：预习课文教师：相关课件教学时间：2 课时教学设计： 第一课时课时目标：1、在阅读的过程中认识生字“啸、腾、胸、脯、震、颤、怔、塌、陷、”。2、重点学习预习方法：边读边划出不理解的词语。3、理解天鹅啼叫含义，并读好描写天鹅动作的词句，体会天鹅们的心情。一、谈话引入1、知道天鹅这种动物吗？ 学生交流。出示图片：天鹅生活于湖泊与沼泽，通常是数十只至数百只在一起成群活动。主要吃水里植物，是一种非常温顺的国家保护动物。2、今天，我们将看见天鹅的不为人知的另一面，让我们一起学习第 12 课。二、整体感知1、师：开火车朗读课文，每人一句，要求：读准字音、读通句子。学生朗读，教师检查预习情况，并即时正音。2、听，“克噜——克哩！”天鹅们在湖上啼叫着，课文多处描写了天鹅的啼叫，快速阅读课文，找出有关句子，想想他们为什么啼叫？ 学生自由阅读课文。教师巡视，指导。出示句子：（1）一群天鹅落在湖面上，“克噜——克哩！”地啼叫着，好像在讨论：冰封湖面，没有吃的，怎么办？ （2）湖面上传来阵阵“克噜——克哩——克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动号子：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！”（3）所有的天鹅同时结束了工作，它们昂着头，挺着胸，在水里游动着，捕食着鱼虾，不时发出胜利的欢呼声：“克噜——克哩——克哩！”指名朗读，读准字音，读通句子。三次啼叫，在我们听来，似乎没有什么不同，但对天鹅来说，却大不一样。要读好这些句子，我们就应该了解，天鹅是在什么情况下发出这样的啼叫声，让我们再一次阅读课文，体会这叫声中的含义。三、理解课文1、指名读课文第 1、2 节。寒潮突然降临，北风呼啸，湖面又上冻了。这意味着天鹅将失去食物，面临生存危机。“克噜——克哩！”天鹅们怎样地啼叫着？（着急、悲伤）指导朗读句子（1）。2、正在这，出现了这样一幅情景。 媒体播放：老天鹅破冰出示课文第 3、4 节，指名朗读，边听边思：在你眼中，那是一只怎样的老天鹅？...
