12. 天鹅的故事教学目标:、1、在阅读的过程中认识生字“啸、腾、胸、脯、震、颤、怔、塌、陷、”。积累本课词语以及描写风的词语。2、能正确、流利地朗读课文。了解课文的内容,联系上下文理解天鹅啼叫含义,并读好描写天鹅动作的词句。3、重点学习预习方法:边读边划出不理解的词语。4、懂得只有齐心协力才能共度难关。教学重点、难点:理解天鹅啼叫含义,并读好描写天鹅动作的词句,体会天鹅们的心情。教学准备:学生:预习课文教师:相关课件教学时间:2 课时教学设计: 第一课时课时目标:1、在阅读的过程中认识生字“啸、腾、胸、脯、震、颤、怔、塌、陷、”。2、重点学习预习方法:边读边划出不理解的词语。3、理解天鹅啼叫含义,并读好描写天鹅动作的词句,体会天鹅们的心情。一、谈话引入1、知道天鹅这种动物吗? 学生交流。出示图片:天鹅生活于湖泊与沼泽,通常是数十只至数百只在一起成群活动。主要吃水里植物,是一种非常温顺的国家保护动物。2、今天,我们将看见天鹅的不为人知的另一面,让我们一起学习第 12 课。二、整体感知1、师:开火车朗读课文,每人一句,要求:读准字音、读通句子。学生朗读,教师检查预习情况,并即时正音。2、听,“克噜——克哩!”天鹅们在湖上啼叫着,课文多处描写了天鹅的啼叫,快速阅读课文,找出有关句子,想想他们为什么啼叫? 学生自由阅读课文。教师巡视,指导。出示句子:(1)一群天鹅落在湖面上,“克噜——克哩!”地啼叫着,好像在讨论:冰封湖面,没有吃的,怎么办? (2)湖面上传来阵阵“克噜——克哩——克哩”的叫声,就像那激动人心的劳动号子:“兄弟们哪,加油!齐心干哪,加油!”(3)所有的天鹅同时结束了工作,它们昂着头,挺着胸,在水里游动着,捕食着鱼虾,不时发出胜利的欢呼声:“克噜——克哩——克哩!”指名朗读,读准字音,读通句子。三次啼叫,在我们听来,似乎没有什么不同,但对天鹅来说,却大不一样。要读好这些句子,我们就应该了解,天鹅是在什么情况下发出这样的啼叫声,让我们再一次阅读课文,体会这叫声中的含义。三、理解课文1、指名读课文第 1、2 节。寒潮突然降临,北风呼啸,湖面又上冻了。这意味着天鹅将失去食物,面临生存危机。“克噜——克哩!”天鹅们怎样地啼叫着?(着急、悲伤)指导朗读句子(1)。2、正在这,出现了这样一幅情景。 媒体播放:老天鹅破冰出示课文第 3、4 节,指名朗读,边听边思:在你眼中,那是一只怎样的老天鹅?...