活动目标：1、了解商店购物的基本程序：选择商店→付款，能到商店。2、初步使用礼貌用语活动准备：洗发水、沐浴露、蔬菜等模型玩具，自制饮水机，自制收银台活动过程：一、教师出示新增的商店游戏材料。师：上周我们在“娃娃家”游戏中开了一家乐乐商店，但是在活动时发现有的小朋友们对商店还不是很了解，把东西混在了一起。这样玩是不对的哦！师：商店里可以有很多东西是可以买的。（教师出示新增的商店材料，如洗发水、沐浴露、蔬菜等。）今天娃娃家扮演爸爸妈妈就可以到商店里买东西了哦！2、教师与幼儿一起回忆商店购物的流程：选择商品→付款。二、师：在上次的游戏中，娃娃家的爸爸妈妈一直忙着煮饭炒菜，你们的爸爸妈妈平时在家还会做些什么呢？今天我们有了商店，那么，爸爸妈妈也可以去哪里呢？ 爸爸除了在娃娃家他还可以去哪里呢？有谁知道而且娃娃家新增的商店要谁来看店呢？三、讲解游戏规则。 1、娃娃家的爸爸妈妈做家务要分工。 2、商店的营业员与顾客之间要使用礼貌用语。“欢迎光临”“请问…….”“你好”“请”“再见”四、幼儿自主游戏，教师观察指导。1、重点观察娃娃家的爸爸妈妈到商店购物的情况。2、帮助娃娃家的爸爸妈妈丰富游戏情节，提醒他们去商店买东西等。 3、提醒营业员和顾客使用礼貌用语。五、整理游戏材料，师幼分享游戏。 师：今天你们扮演了谁，都做了些什么？你们到商店买了些什么？活动反思：孩子们玩得很开心，懂得自己的角色身份，不再是那么的乱也不会出现角色搞混了，但是发现到收银员把钱给了其他小朋友我想这跟我的指导有很大的关系，下次在指导的时候要先强调好规则和要求，加强孩子们的语言表达能力。
