用好 QQ，为信息技术课堂添彩QQ 曾经成为信息技术课上忌谈的一个词，老师想方设法的使用一些网管软件来禁止学生上 QQ，而学生却往往直接忽视老师布置的任务不停的尝试挂 QQ。一度它曾是老师和学生起冲突的直接原因。如今在这个网络化的年代，QQ 号码似乎已是一个人网上身份的标志，在 QQ 上，认识的、不认识的网友在一起分享着喜悦、倾吐着愁闷。从某种意义上来说，QQ 聊天也是学生的一种心理需求，如果我们直接忽视学生的这种需求，而一味的强加于他们课本上的内容，那么学生就会停止思考，从而对这门课丧失兴趣。那么既然这种情况已不可避免，我们应该如何利用 QQ 来提高信息技术学习的效率呢？一、“Q 我吧！”--用 QQ 练习打字我们自己也有体会，单纯的用练字软件来练习打字，很容易丧失练字的兴趣，最后可能只是乱敲键盘来玩里面的打字游戏，如果再加上这个学生从小拼音不好的话，可能最终会一无所获。我们可以让学生使用他们很感兴趣的 QQ 软件互相聊天，大家你谈我说，这样既能使学生保持练习打字的兴趣，又能快速提高学生的打字速度，而且这个时间段，同学们基本上是跟班上的同学聊天，加上老师的巡视，保持了谈话内容的健康性。这时，教师可以设计一些主题活动，让学生在 QQ 群中进行讨论，其乐无穷，同时可以正确引导学生把握好网上聊天的“度”，建立自我保护意识，这比单纯由老师讲解的效果要好很多，从而能够顺利的完成本节课的教学目标。在这个过程中，我还发现一个意外的收获，就是班级同学之间的关系通过聊天变得更加融洽。二、“我的作业发给您了！”—用 QQ 邮箱交作业在上《电子邮件》这一课时，很多学生才刚刚想起自己原来也是有邮箱的。学生在用 QQ 时，邮箱应该是用的比较少的，大家可能更喜欢的是即时聊天这种功能。所以我就先用发贺卡来说明我们也可以用另一种方式来表达对好友的感情，然后说明这种表达方式可以保存的更长久，既使以后分离了，大家还是常常翻阅。如果好友不在线时，我们有事也可以用这种方式来联系，不用害怕信息的丢失。进而说明，我们也可以在邮箱中以附件的形式来保存文件，比如我们现在制作一半或好了的电子作品，如果不想让别人看到或破坏掉，我们也可以把它放到邮箱中永久的保存下去，这样可以让学生更加努力的制作出更好的作品。在这节课上我特意布置了一个任务，用以前学过的知识—— Word 编辑一篇文档，并特别提醒学生可以把编辑好的文档用 QQ 邮箱发给我，果然在下课...
