学校的理念与规划》的个人心得体会 本次学习，韦昌勇、谢笠、石义堂等教授的深入浅出的讲解与剖析，让我们从理论的高度认识了爱生学校的发展理念及规划实施与检测评估
现就爱生学校校长的角色谈点粗浅认识与大家共同交流学习
校长是一所学校的最高行政领导和精神领袖
“有一个好校长就有一所好学校”
这已被人们形成共识，也是多年教育实践的验证和总结
作为爱生学校的校长，应从“爱生学校”的视角关注学校的管理，关注学校发展规划的制定，突出从儿童的视角出发关注学校建设和发展，加强儿童的参与
首先，爱生学校的校长要明确自己肩负的使命与责任，知道自己是学校的领导者，负有引领和指导的责任
首当其冲，领导自己首先是教育思想的先行者，因此，在学校必须要有爱生学校的办学宗旨，就是为了所有学生的全面发展，要有自己的办学理念，学校的校训、校风要体现爱生学校的理念
要充分体现中国爱生学校的终极目标：全体学生的全面发展和个人潜能的充分展现，使每个学生能够自信而成功的学习和成长
在爱生学校的管理中，校长是学校管理者，负有管理的责任
校长要有儿童的视角和性别敏感，有保障儿童参与的机制；关注儿童的需求；充分考虑儿童的性别差异；采取性别敏感的管理策略
爱生学校一个很重要的理念叫做“全纳”，意思是不论性别、民族、家庭背景，将所有适龄儿童都纳入到被关爱的对象范围内
而这个理念，对那些需要特别关注和更多关爱的弱势儿童而言，尤为重要
校长是学校教育者，负有教育的责任
爱生学校的校长必须是一位好老师，必须有驾驭教学的能力，引导师生进行有效的教学活动
其次，制定爱生学校发展规划是校长、教师、学生、家长等利益相关者观念的更新，是学校管理方式的更新，是现代教育制度的构建，是一个学习、反思、合作、交流、探究与实践的过程
因此，校长在爱生学校发展规划中角色不是单一的，是学校专业学习共同体的构建者，是学校校愿景的实践者，是教育管理规律的探索
