苏教版三年级语文《恐龙》教学设计教学要求：1. 知识与技能：（1）认识 6 个生字，学会 10 割绳子，理解新词。（2）学习课文，理解内容。（3）了解恐龙的种类及特点。（4）正确、流利、有感情的朗读课文。（5）复述课文。2. 过程与方法（1）通过拼读、书写、互读，掌握本课生字。（2）通过对课文的学习，理解课文内容。（3）通过各种形式的朗读，加深对课文内容的理解。（4）通过理解课文内容，了解恐龙的种类及特点。3. 情感、态度与价值观通过本课的学习，了解恐龙的种类及其特点，激发学生探索奥秘的兴趣，教育学生热爱科学的情感。教学重点：了解恐龙的种类及其特点。教学难点：复述课文。教具准备：课件课时安排：两课时（第一课时略）1第二课时教学设计教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。２、理解课文内容，了解恐龙的种类，形态及生活习性3、初步感知打比方、列数据、作比较等说明方法。教学重难点：了解恐龙的种类，形态及生活习性。教具准备：课件、表格。教学过程： 一、创设情景，激发兴趣。 1．同学们，通过上节课的学习，我们知道大约两亿年前，地球上到处是大片大片的沼泽。深谷里、山坡上都覆盖着茂密的森林，一种强大的爬行动物主宰了这一切，它们就是——（师指黑板课题，生齐读）。 2．你们喜欢恐龙吗？那这节课就让我们穿越时空，回到两亿年前的恐龙世界，和那时的地球主人来一次亲密接触。二、引导探究，认识恐龙。21．课文向我们介绍了哪些恐龙呢？用笔圈出来。并将它们的名字写在课文插图相应的位置。2．你对哪种恐龙最感兴趣，他的特点是什么？课文是怎样具体介绍的？要求：小组合作学习，小组长组织并负责记录，在文中用横线画出描写恐龙的句子，用最简洁的词概括特点。3．师生交流。指小组汇报，采用“我对——龙最感兴趣，他的特点是——，从——句话看出来的，文中用了——说明方法。”的句式汇报。 ▲ “雷龙”。 （1）大：庞然大物（指导读出大的味道，出示投影）重：六头大象：6000 千克×6=36000 千克 =恐龙 一个小朋友：30 千克36000/30=12000 个（列数字、作比较）声音：似雷鸣一般，学生表演读（打比方）（2）小结：作者为了说明雷龙的又重又大，它用上了什么方法？（3）让我们一起在朗读中再来感受一下这个庞然大物――雷龙。 ▲ “梁龙”。 3 ⑴ 长：二十多米（出示毛线感受长.）似吊桥（打比方） ⑵ 再读感悟梁龙的长。▲ “剑龙”。三角形的剑板,利剑样的尾刺。 ▲...
