教育随想 随着时代的进步，人们的生活品质在不断提高，周边的当代孩子的生活还是比较优越的。我们如何让孩子正确认识这个世界，需要家长和老师密切的配合，细致地观察孩子，科学地引导他们，亲身去感受体验生活。 现在很多的孩子生活在衣食无忧的家庭里，倍受宠爱，初次踏入幼儿园小集体中，有的孩子就会出现很多问题，受挫能力差，自我调节能力弱，与小伙伴之间不和谐等。我们在尊重孩子的个体差异时，也要正确的去教育引导孩子，帮孩子树立正确的人生观。现在很多家长害怕孩子受“苦”，担心孩子受挫折，捧在手里怕掉了，喊在嘴里怕化了，过度地保护孩子，导致孩子在应有的年龄段会的事情什么都不会，有的孩子甚至不愿意自己动手，过度的依赖周围的人。其实这样是不利于孩子身心健康发展的。 孩子从小的家庭教育是很重要的，有时候孩子的表现能折射出家庭教育的情况。我们不要求孩子一定要学习怎么样，但一定要培养孩子好得品质，遇到挫折后思考解决的能力，与同伴之间的交往能力等。教育孩子需要有耐心、细心、贴心，同事要注意方式方法，不能一味的赏识教育，否则以后经不起半点挫折。也不能一味的挫折教育，会打击孩子的自信心。我认为好的教育应该是赏识教育加上挫折教育，严慈相济，对孩子要有要求，坚守原则的时候就不能放松。就像最近流行的写实类的电视节目《虎妈猫爸》一样，一方扮演虎妈，一方就要扮演猫爸，走进孩子的心里，“穷”孩子是指，即使家庭条件再优越，也不能让孩子从小对物质的由来觉得理所当然依赖于家庭提供的优越感，而不懂得很多物质上的东西都需要自己争取创造才能得来，要学会去争取去创造去珍惜，这才是人生的价值。我们家长和老师应该从小帮孩子树立正确的人生观和价值观。教子书中虽然有一个“俭”字，但绝不是“穷养”的意思，可以说节俭是体现在一个人身上的永恒的美德，不管他是穷人，还是富人，不管是男是女！要明白的最基本的“是”与“非”的标准，是必须懂得的事理和常识；可见，教养，就是让一个人从年幼之时，是一定“富”教育是指在教育上，给孩子丰厚的支持。教养，不是富贵人家的专属，也不是贫穷人家的私藏，而是任何一个家庭或父母或教师都能送给孩子的一笔无价之宝，是为孩子心灵世界打造的一盏智慧之灯。孩子生于贫穷之家，拥有了教养，他知道自己怎样的立足现实和发展自我；孩子生于富贵之家，拥有了教养，他知道怎样利用自己的优势开拓未来。 幼儿教师是个艰苦而又富有挑战性的职业，需要...
