特殊教育教研工作计划 一、指导思想 以全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要 2010-2020 年）》及《特殊教育提升计划（2014—2016 年）》为指导，根据市教育局基教处和市教科院的工作部署，立足我区的特教教学实际，以促进教师专业发展和教学质量提升为工作主线，为各校的内涵发展、教师的专业提升提供有效的援助、支持和指导，推进特教各项工作的开展。 二、主要工作 （一）举办 2014 年特殊教育学生生活与劳动技能展示活动。本学期将配合市教育局基础教育处及市教科院组织开展特教学生劳动技能展示活动，全面展示我区特教学生在主动参与、自主合作学习、动手操作、身心康复等方面取得的进步。并通过学生生活技能展示，开发特殊学生的潜能，培养特殊学生的特长，展现特殊学生自立、自强的精神风貌。 （二）继续开展社会主义核心价值体系学科教育研究根据市教育局德育处的统一安排，特殊教育课题组要在上学期开题的基础上，参与完成《xx 市中小学社会主义核心价值体系特殊教育教育指导意见（试用）》初稿的编写，经集中研讨和征求意见后，提交市教育局发文，供全市试用。开展全市贯彻《意见》专题案例征集活动、《意见》解读和优秀案例的研究工作。 （三）开展特教教师培训，观摩第三届教师技能大赛大力加强教师职业道德建设，积极开展师德师能等一系列活动。总结教师成长的轨迹，形成教师成长指南。激发教师自主发展的愿望。初步构建以校本研修模式为重点的师训工作。2014 年 4月组织观摩 xx 市第三届中小学幼儿园教师教学技能大赛。 （四）加强教学常规管理各校要根据《XX 省人民政府办公厅转发教育厅等部门关于进一步加快特殊教育事业发展意见的通知》（闽政办〔2010〕179 号）等文件精神，《XX 省教育厅关于开展特殊教育标准化学校建设和评估工作的意见》（闽教基〔2010〕62 号）以及《xx 市特殊教育教学常规指导意见（试第 1 页 共 3 页行）》（厦教局综〔2008〕17 号）的工作要求，进一步加强教学常规管理，细化、优化教学常规管理的每一个环节，确保教学工作高效有序运行，确保教学质量的稳步提高。要重视学生对教师教学行为、工作态度和工作质量的评价与监督，逐步建立教育激励、人文关怀、制度制约相结合的教学管理体系。 （五）组织参加 xx 市特殊教育“送教上门”工作交流研讨会为更好地落实“送教上门”工作，本学期将举办 xx 市特殊教育“送教上门”工作交流研讨会。应把“送教...
