参加《XX 市教育质量健康体检项目数据解读与应用专题培训会》心得 今天，我和三位同事有幸参加了 XX 市教育局组织的“XX 市教育质量健康体检项目数据解读与应用专题培训会”。在美丽的郑州 XX 县区 47 中的校园里，我感受到了一丝宁静的美好。在满满的会议室里，我感受到了大家学习的热情。近几年来，郑州教育进入了发展的高原期，作为一名郑州教育人的一份子，大家都在努力的贡献着自己的那一份光和热。但是，教育在发展到一定时期的时候，我们就要反思一下自己的教学，如何突破发展的瓶颈，使郑州的教育再上一个新的台阶，开始一个新的时期。 在会议伊始，田宝华副局长介绍 XX 市绿色评价开展的情况，并且主要介绍了关于北京师范大学刘坚教授的课题组在 XX 市基础教育开展的情况，及绿色评价给 XX 市基础教育带来的影响。 紧接着刘坚教授做了《如何从报告和数据中发现问题》的报告。第一、分析框架 从哪些角度来分析，教育质量健康体检指标框架： （1）学生发展的五个维度。品德发展、学业发展、身心健康、兴趣爱好、学业负担。 （2）影响学生发展的四大因素。学生因素、学校、家庭、社区因素。 （3）学生发展指数（16 个）。品德行为、学业达标、高层次能力、艺术兴趣、体育兴趣、睡眠、作业、补课、自信心、内部动机、外部动机、学习策略、学习压力、自尊、亲社会行为、主观幸福感指数。 （4）影响学生发展指数（11 个）学业均衡、教师教学方式、校长课程领导力、家长参与、师生关系、亲子关系、同伴关系、学校归属感、学生教育满意度、教师教育满意度、家长教育满意度指数。 第二、各类报告 第 1 页 共 3 页 市级、区域、学校、中小学校长、教师等各类报告，分别诠释不同层次的教学情况和学生学习的数据。接着刘教授又详细的介绍了各种雷达图的数据指数及怎么去读数据，还详细的分析了图后的问题，这些数据能给我们的教学带来什么样的指导。例如：学生发展指数雷达图（越到中心越不好，越到边缘越好）。 二、主要线索 我们在详细的读数据之后能够发现问题的主要线索：线索1、绝对标准；线索 2、区域常模；线索 3、相对标准；线索 4、同类互证；线索 5、寻找特例；线索 6、跨年比较；线索 7，多维比较；线索 8、背景分析；线索 9、回到现场。发现教育问题的本源真正的在学校，在课堂、在学生本身，而不是在其他地方，研究所有问题的出发点都应该回到学校、课堂和学生身上，这样才能解决数据反映的问...
