《让生命之花绽放》说课稿各位领导、各位老师:大家好。今天我说课的题目是《让生命之花绽放》,下面我将从设计理念、学情分析、教材分析、教法、学法与教学手段、教学流程、反思体会等几个方面说课。一、说设计理念根据“一切为了学生,为了学生的一切”的核心理念,转变传统的教学模式,淡化说教,充分发挥学生的主体作用,使学生人人参与教学,师生互动,营造民主、平等、和谐的教学环境。二、说学情现在的学生大多是独生子女,唯我独尊的心态意识很强,加之生活的优越感,使他们缺少对生命的关爱,忽视生命的价值。因此,教学中应注重学生的真实体验和感悟,让他们通过本节课的学习,能够感悟到生命的意义和价值,从而激发学生热爱生命的情感。三、说教材 (一)教材的地位和作用 初中阶段是形成人生观、价值观的重要时期,如何看待自己的生命,生命的意义何在,这些都是极为重要的问题。本节课的要求就是引导学生在正确看待自我的基础上,学会尊重他人的生命与价值,帮助他们正确认识生命,形成正确的生命观。同时,本节课也是认识自我这一单元的基础部分,因此,在教材中起着承上启下的作用。 (二)教学目标及确立的依据 根据课标要求,以及对学情和教材的分析,制定了如下教学目标。1、知识目标:认识生命的价值和意义,既尊重自己的生命,也尊重他人的生命。 2、能力目标:进一步认识自我,选择适合自己的人生之路,培养全面、辩证分析问题的能力。 3、情感、态度、价值观目标:从思想上懂得生命的可贵,行动上学会珍爱自己和他人的生命。(三)教学重、难点及确立依据根据课标要求和学情,我确定了以下教学重难点:教学重点:肯定生命、尊重生命。 教学难点:延伸生命的价值。 四、说教法、学法与教学手段1、教法:始终贯穿“具有启发性、突出主体性、注重思维品质”的原则,体现“学生活动为主,教师讲解为辅”的精神,采用“活动探究教学法、师生合作教学法、情感体验教学法”。2、学法:合作探究学习法、感悟体验学习法。3、教学手段:采用多媒体创设情境,使抽象的道理形象化。五、说教学流程(一)创设情境,图片导入利用图片让学生自由谈感悟。(二)互动交流,探究新课活动一:感受生命的坚韧,激发求生欲望1、让学生从“汶川地震生命奇迹”中得到启示:强烈的求生欲可以使脆弱的生命变得坚强,无论何时都要珍爱生命、永不放弃生命。 2、让学生齐声朗读《生命赞歌》,再次感受生命的坚韧。活动二:求生知识大比拼学生自由...