思考与调整:思考与调整:六年级语文学科教案第五单元 课题:15.青海高原一株柳 第 1 教时 总第 个教案 执教者: 教学目标:1.正确、流利地朗读课文。2.学会本课生字新词,理解由生字组成的词语。3.理清课文脉络。4.感悟青海高原的苍茫和荒芜,初步感受高原柳的神奇。教学重点:正确、流利地朗读课文,理解由生字组成的词语。教学难点:感悟青海高原的苍茫和荒芜,初步感受高原柳的神奇。课前准备:(一)小黑板(二)先学提纲 教学过程:一、凸显导入趣味点,乐学新知。1.同学们,老师给大家介绍一种力量,一种了不起的力量。柔弱的小草,为了生长竟能顶开身上的石块。光秃秃的悬崖峭壁上竟长出了茂盛的大松树。同学们那顽强的小草和松树是多么的了不起呀,今天咱们所要学习的课文里也同样有着这样一株不同寻常的柳树,大家想认识它吗?请翻开课文,(15、青海高原一株柳)(板书课题)让我们一起走进课文,一起去认识青海高原上那株了不起的柳树吧!2.板书课题:提出问题并讨论 (1)本文能不能用一个柳字做题目,用“一株柳”做题目可不可以? (2)用“青海高原一株柳”做题目有什么好?二、突破自学障碍点,顺畅阅读。1.课文都预习了吗?打开书,把你觉得最难读的地方再读读。2.检查朗读,看看有没有读准字音,读通句子。(1)分小节指名朗读课文,相机正音。(2)练习:出示相关长句子指导朗读。这是一株神奇的柳树,神奇到令我望而生畏的柳树,它伫立思考与调整:在青海高原上。命运给予它的几乎是九十九条死亡之路,它却在一线希望之中成就了一片绿荫。(3)出示词语。锻铸 抑制 虐杀 摧毁 粗实 苍凉 凝滞 深邃 吟诵 抱怨 坚韧 艰苦卓绝 一茬柳树 萌发 畏怯注意正音,分清平翘舌音和前后鼻音。理解书上的词语。师重点指导,学生写字。 3.读书莫放“拦路虎”,我们一起来解决阅读中的障碍(老师想请几位同学来读一读,谁来?)(1)出示词串:广袤无垠 寸草不生 青石嶙峋 深邃的蓝天 凝滞的云团 粗实 坚硬 苍郁 深沉艰苦卓绝 起死回生 顽强 毅力 韧劲(2)读词语:点名读、齐读。(3)这些词语中,你读懂了哪些,除了这些之外课文里还有哪些不懂的请提出来。4.练习:划去不正确的读音和汉字。名(贯 惯)古今 倾(洒 撒)墨汁和汗水 给(ji gei)予 几(ji ji)乎填上合适的四字词语。( )的原野 ( )的山峰 ( )的柳树 ( )的原野 ( )的山峰 ( )的柳树 5.小结:同学们预...