思考与调整：思考与调整：六年级语文学科教案第五单元 课题：15.青海高原一株柳 第 1 教时 总第 个教案 执教者： 教学目标：1.正确、流利地朗读课文。2.学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。3.理清课文脉络。4.感悟青海高原的苍茫和荒芜，初步感受高原柳的神奇。教学重点：正确、流利地朗读课文，理解由生字组成的词语。教学难点：感悟青海高原的苍茫和荒芜，初步感受高原柳的神奇。课前准备：（一）小黑板（二）先学提纲 教学过程：一、凸显导入趣味点，乐学新知。1.同学们，老师给大家介绍一种力量，一种了不起的力量。柔弱的小草，为了生长竟能顶开身上的石块。光秃秃的悬崖峭壁上竟长出了茂盛的大松树。同学们那顽强的小草和松树是多么的了不起呀，今天咱们所要学习的课文里也同样有着这样一株不同寻常的柳树，大家想认识它吗？请翻开课文，（15、青海高原一株柳）（板书课题）让我们一起走进课文，一起去认识青海高原上那株了不起的柳树吧！2.板书课题：提出问题并讨论 （1）本文能不能用一个柳字做题目，用“一株柳”做题目可不可以？ （2）用“青海高原一株柳”做题目有什么好？二、突破自学障碍点，顺畅阅读。1.课文都预习了吗？打开书，把你觉得最难读的地方再读读。2.检查朗读，看看有没有读准字音，读通句子。（1）分小节指名朗读课文，相机正音。（2）练习：出示相关长句子指导朗读。这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立思考与调整：在青海高原上。命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿荫。（3）出示词语。锻铸 抑制 虐杀 摧毁 粗实 苍凉 凝滞 深邃 吟诵 抱怨 坚韧 艰苦卓绝 一茬柳树 萌发 畏怯注意正音，分清平翘舌音和前后鼻音。理解书上的词语。师重点指导，学生写字。 3.读书莫放“拦路虎”，我们一起来解决阅读中的障碍（老师想请几位同学来读一读，谁来？）（1）出示词串：广袤无垠 寸草不生 青石嶙峋 深邃的蓝天 凝滞的云团 粗实 坚硬 苍郁 深沉艰苦卓绝 起死回生 顽强 毅力 韧劲（2）读词语：点名读、齐读。（3）这些词语中，你读懂了哪些，除了这些之外课文里还有哪些不懂的请提出来。4.练习：划去不正确的读音和汉字。名（贯 惯）古今 倾（洒 撒）墨汁和汗水 给（ji gei）予 几（ji ji）乎填上合适的四字词语。（ ）的原野 （ ）的山峰 （ ）的柳树 （ ）的原野 （ ）的山峰 （ ）的柳树 5.小结：同学们预...
