5 负荆请罪第一课时教学目标：1．正确、流利地朗读课文。2．学习生字，理解由生字组成的词语。3．由课题入手，初步把握。学生活动单教师导学案【学习目标】1．读通课文，学会本课生字新词。2．联系课文内容，说说“负荆请罪”这个成语的由来。【活动方案】活动一：回忆，了解阅读方法。1．回忆剧本的一般特点及阅读方法。2．组内交流：① 剧本的一般特点和阅读方法；② 本 课 剧 本 中 故 事 发 生 的 时 间 是 ，地点在 ，主要人物有 。3. 班级交流①。活动二：初读，扫清阅读障碍。1．自读课文，画出生字新词，描红并识记生字、理解新词。赵国 廉颇 韩勃 上卿 毫不惧怕 唇枪舌剑 老迈昏庸2．组内交流。3. 展示课文朗读。活动三：再读，理清故事情节。1. 默读课文，思考：① 负荆请罪什么意思？ ② 两幕剧分别写了什么？用小标题概括。2．组内交流。 3．全班汇报。【检测反馈】1．选择正确的读音。 一、启发谈话，揭示课题1．简单提示阅读剧本的一般方法。今天我们要学习的这篇课文是一个剧本。请同学们回忆一下，我们曾经学过什么剧本？剧本的一般特点是什么？阅读剧本的基本要求是什么？出示活动一。2．板书课题，启发谈话。看了课题，你知道谁向谁请罪吗？为什么请罪？请罪的结果怎样？我们读这个剧本就知道了。读课文，思考，交流。二、自读课文，疏通词句出示活动二。1．自由轻声读，要求：（1）读准字音，认清字形，画出不理解的词语。（2）查字典或联系上下文理解不懂的词语。2．交流学习效果（1）读词语。（2）读课文，结合正音，理解词义。厉害：难以对付。惧怕：害怕。宽恕：宽容。昏庸：糊涂而愚蠢。三、感知课文，理清脉络1．理解“负荆请罪”。（1）“负荆请罪”是什么意思？（2）谁向谁请罪？（3）为什么要请罪？此题不作过高要求。（3）结果怎样？2．默读课文，想一想：这两幕剧讲了什么？按活动三展开学习。四、检测反馈互读生词→说说词义→交流识记方法廉颇（ bō pō ） 避（ bì pì ）让 荆（ jīn jīng ）条 2．填上合适的字。唇（ ）舌（ ） （ ）（ ）相对 （ ）（ ）大义（ ）精（ ）神 负（ ）请 罪 宽容（ ）（ ）1．选择正确的读音。 廉颇（ bō pō ） 避（ bì pì ）让 荆（ jīn jīng ）条 2．填上合适的字。唇（ ）舌（ ） （ ）（ ）相对 （ ）（ ）大义（ ）精（ ）神 负（ ）请 罪 宽容（ ）（ ）
