观察物体 城三校 唐娅珊教学内容：课本 P68 例 1 及练习十六中的习题。教学目标：1、知道从不同位置观察到的物体的形状可能是不同的，能辨认从不同位置看到的简单物体的形状。2、通过观察、操作、想象的活动，使学生初步掌握全面、正确地观察物体的基本方法。3、使学生初步感受局部与整体的关系，初步形成全面看待事物的意识。教学重点：在实际的观察活动中，认识到在不同位置观察到的物体的形状可能是不同的。教学难点：辨认从不同侧面观察到的物体形状。教学准备：学生 4 人一组，每组一个玩具熊猫；玩具熊猫前、后、左侧、右侧四个面的照片；课件。教学过程：课前游戏。（2 分钟）教师：孩子们，课前，我们先来做一个游戏好不好？请你们站好了。听老师口令：举你的右手摆一摆，向前摆，向后摆，绕一个圈；把你的身体摆一摆，向右摆，向左摆，再绕一个圈。接下来，我们就随着音乐跟着老师动起来吧。播放音乐。《举起你的右手摆一摆》歌词：来来来，朋友们，举你的右手摆一摆，向前摆，向后摆，绕一个圆圈跟我来。来来来，朋友们，把你的身体摆一摆，向右摆，向左摆，绕一个圆圈坐下来。（50 秒）教师：面对老师把身子坐正，准备上课。上课！一、 情景激趣，引入新课。（2 分钟）教师：教师节，唐老师收到一件很有意思的礼物，它是什么呀？课件出示 。（球）教师：再看看。课件出示 。（小兔）教师：它是背着蘑菇的小兔吗？课件出示。（背着蘑菇的小兔存钱罐）课件出示这三张图片。教师：刚才同学们看到的存钱罐有的说它是球，有的说它是小兔，还有的说它是存钱罐，要想看到它的全貌就得全面观察。今天我们就来学习在不同的位置观察物体。（板书：观察物体）（让学生初步感受部分与整体的关系，渗透从一个角度观察物体是片面的。）二、探求新知（26 分钟）1、明确观察对象，固定观察对象的位置（2 分钟）课件出示本课教学情境图，教师：这四个小朋友在干什么呀？（观察熊猫）这节课我们也来观察熊猫。教师：请小组长拿出熊猫放在桌子的正中间，面对着前面摆好。师检查。教师：请孩子们面对熊猫坐好，思考两个问题。2、本位观察，初步感知不同位置观察到的形状是不同的。（12 分钟）课件出示问题：1、你坐在熊猫的哪边？2、仔细观察，坐在你的位置上看见熊猫是什么样子的？教师：（观察时注意：头不要偏，身子不要动。）观察开始。（播放音乐）教师：观察完后，把刚才思考的问题和小组内同学说一说。（学生说时，教师走到小组中间...
