贵州省高中物理杨永忠名师工作室观摩课、示范课教学设计方案学校：大方县第四中学 设计者：曾居发主题、单元或课的名称人教版九年级物理第十五章第四节：电流的测量学科 初中物理年级 九年级班4、5、6、班教学目标知识与技能 1．知道电流的意义、符号、单位及常见电流值； 2．知道电流表的作用与符号，知道电流表的正确使用规则，能识别和选择电流表量程，会正确读数过程与方法1
学习拟定简单的科学探究计划和实验方案，尝试对仪器使用方法的探究；2
通过灯泡的明亮程度，间接地分析电路中电流的强弱
情感态度与价值观1
通过分组连接电路的实验活动，培养团结协作的精神； 2
通过电流表读数，培养严谨的科学态度
学习者特征分析知识基础1
前面学习了电流和电路、串联和并联，学生对电流和电路有一定的认识；2
学生在此之前已经掌握了使用相应的仪器仪表对物理量进行测量的方法
能力基础学生具有自学、互学和群学的经历，新课改理念强，并且对测量工具的测量有了一定的基础
学习者特征分析 1
由于在长度单位中单位换算讲的很详细，所以学生对于电流的单位应当学起来容易些； 2
学生对电路的认识虽然了解的串联电路和并联电路，但还并不熟悉，因此测量的教学主要是用简单电路
电流表有三个接线柱，既要考虑量程的选择，又要考虑电流的方向
所以，把电流表连入电路和正确读数是一个教学难点
所以我要作好示范，然后有步骤的安排学生去模仿并从中发现存在的问题以及常见问题的处理方法
让学生做到心中有数，处事不惊
然后安排学生训练
学习动机分析 学生学习的目的是为了了解电路电流的强弱，并掌握运用电流表测量电流的方法
学习风格分析 学生对测量仪器的使用已有一定的基础，由于刚进入电学的学习，很多学生都满怀信心，怀有强烈的好奇感，我们应该利用好这些有利因素，给学生的长足发展奠基
教学教材分析《电流的强弱》这一节是就年级物理第十五章第四节
本节课1内容是初
