初中语文八下 海燕 备课人：张志华海 燕（第一课时） 教学目标：1．赏析海燕形象 。2．通过有感情的朗读，领悟作品的内涵。 活动单 教案【活动方案】【课前预习】1．朗读课文，注意重音、停顿和语速的处理，读顺课文，并了解文章大意。2．根据拼音用正楷写出下列汉字。cāng 茫（ ） shēnyín（ ）（ ） 胆 qiè （ ） wānyán（ ）（ ） fěi（ ）翠 深 yuān（ ） 高 ào（ ） 飞 cuàn（ ） 困 fá（ ）3．阅读下列材料，并将你认为重要的信息圈点出来。作者：高尔基（1868-1936 年），俄国作家，“无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语）、社会主义现实主义文学的奠基人、无产阶级革命文学导师。生在木工家庭，当过学徒、码头工、面包师傅等，曾流浪俄国各地，经历丰富。高尔基自传性的三步曲有《童年》、《在人间》、《我的大学》。写作背景：《海燕》写于 1901 年。当时，欧洲的工业危机波及俄国，工厂纷纷倒闭，大批工人失业，再加上沙皇统治日趋黑暗，人民群众无法忍受，反抗情绪日益高涨，革命斗争蓬勃兴起。1901 年 3 月 4 日，几千名大学生和工人为抗议沙皇政府把 183 名大学生送去当兵，在彼得堡喀山广场举行示威，遭到残酷镇压，有些人被打死，许多人受了伤。高尔基参加了这次示威，目睹了沙皇政府的暴行，极为愤慨。3 月 12 日他回到故乡后，根据当时的斗争形势和参加示威的感受，写成了短篇小说《春天的旋律》，《海燕》就是这篇小说的尾声部分。创设情境，导入新课。大海给了它坚硬的翅膀，为的是能够搏击风浪，当鸟儿们都去躲避风浪时，它却高声呼唤：让暴风雨来得更猛烈些吧！今天，让我们一起走近《海燕》这首充满激情的时代奏曲，去感受高乐基给我们带来的生命之最强音。检查预习：1、朗读指导（见活动单后的“链接”）2、根据拼音用正楷写出下列汉字。cāng 茫（苍） shēnyín（呻吟） 胆 qiè（怯） wānyán（蜿蜒）fěi（翡）翠 深 yuān（渊） 高 ào（傲） 飞 cuàn（窜） 困 fá（乏）3．阅读下列材料，并将你认为重要的信息圈点出来。作者：高尔基（1868-1936 年），俄国作家，“无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语）、社会主义现实主义文学的奠基人、无产阶级革命文学导师。生在木工家庭，当过学徒、码头工、面包师傅等，曾流浪俄国各地，经历丰富。高尔基自传性的三步曲有《童年》、《在人间》、《我的大学》。写作背景：《海燕》写于 1901 ...
