第二框征税与纳税一、教学目标1、知识目标：理解税收的含义及基本特征；了解增值税及个人所得税的计算和作用；违反税法的几种表现；懂得依法纳税是公民的基本义务。2、能力目标：培养学生自主学习、合作探究、辨别比较的能力，观察分析实际问题的能力； 3、情感态度价值观目标： 通过设计宣传栏来培养学生依法纳税的意识，增强社会责任感；树立纳税光荣、偷税可耻的观念，增强主人翁意识。二、教材内容分析本框题主要讲解征税与纳税，学生平时接触较少，但在第一框财政收入中已经涉及，学生有了初步了解。因此，必须结合第一框内容来组织本框的教学。要让学生明确征税与纳税的主体及作用，以及违反税法的表现。三、教学重点、难点重点：税收的含义和特征 依据：税收的含义和基本特征是本课最基本的理论，只有理解税收的本质，才能理解国家征税的必然性，进而理解依法诚信纳税是公民的基本义务。难点：增值税和个人所得税依据：增值税和个人所得税是在我国目前影响较大的两大税种，要从它们的征税对象、纳税人、税率、作用等方面掌握，为学生今后更好的参加经济活动打下基础四、教学过程回顾第一框内容，为导入新课做准备。（学生复述，强化记忆）教师：刚才同学们通过复习，进一步巩固了财政收入和支出的相关知识。我们都知道税收是财政收入的主要来源，那么什么是税收呢？其作用又是什么呢？这节课我们就要解决这些问题。一提到税收，对于我们学生来讲好像是很遥远的事情，与我无关。其实税收就在我们身边。展示课件：交通、医疗、教育、国防等。探究：以上展示的内容与我们息息相关，思考其经费来源？（复习旧知识，引入新知识）学生：来源于财政收入。教师：税收是财政收入的主要来源，税收与我们是息息相关的。我们每个人都直接或间接地与税收发生着联系。信息展示：在汉语中，“税”字由“禾”和“兑”两字组成。 “禾”指农产品，“兑”有送达的意思。英文中的“税”字“tax”,意指为公共目的向政府支付货币。探究思考：1、你能从字义上说出什么是“税”吗？ ２、概括东西方税收的共同点。学生结合教材讨论，发表见解。教师：同学们的回答都说明了税的特点，下面我们能不能结合刚才课件所展示的事例及同学们的回答，概括出税收的特点。学生讨论，交流，展示答案。教师：刚才同学们的观点都很好，税收的概念我们可以从以下几个方面掌握。（课件展示）由谁征收——国家为何征收——实现国家职能凭何征收——政治权力征收依据——法律征收...
