如何指导小学生写好记叙文 记叙文是以记叙为主，兼用描写、抒情、议论等方式表现实际生活的一种文体
既然是表现现实生活，那么在选材上应该不会太难
但学生的作文常常出现内容空泛,应付了事的现象,这让老师们很是头疼
怎样让小学生写好记叙文呢
我谈谈个人一看法:一、激发写作兴趣
兴趣是入门的向导，要想使学生写好作文就得千方百计点燃学生心灵兴趣之火,在教学中,可以创设一定的情境,有了对生活的切身感受,学生写出来的文章才有生活的气息,有真情实感
有一次，学校组织师生在校园拔草，我和同学们边拔草边聊天，竟然发现好多孩子都是家里的小能手，谈起做饭头头是道
于是我说让他们把过程写下来教老师，他们都表现得很兴奋
那一刻，我看到了孩子们的另一面，更找到了习作教学的一个小出路
二、多读多记多写
“读书破万卷，下笔如有神
”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟
”所以，在平时的学习中，我引导学生多读书，并做好读书笔记，记录好词好句，写记叙文一定要交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，即六要素
一件事总离不开这六要素，把这方面写清楚了，才能使读者了解事件的来龙去脉
要围绕作文的中心选择事件，要选择最能表现作文中心思想的事件做为材料，生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事
因此，我们平日要多观察，多想生活中遇到的事
选材要新颖，在别人的作文中常出现的事要少写或不写，这样写出来的作文才有吸引力，有新鲜感
事件的主要部分要写具体
每件事都有起因、经过和结果这样一个过程，只有把这个过程写清楚，给读者的印象才能完整而深刻
在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写，这一点很重要，这样写出来的作文才生动
要突出中心，详略得当，与主题无关的事不写
另外，我还让学生坚持写日记，记录下生活中有意义的事，为写作积累素材
三、教给学生一定的写作方法
一般来说，记叙文包含两大写作范围——写人和记事
