《范仲淹的故事》教学设计 【教学目标】1．引导学生把握课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事； 2．体会其以天下为己任的精神品质，领悟作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的
【教学重点】引导学生读懂课文，了解课文内容，感悟人物的精神品质
【教学难点】领悟文章是怎样通过人物的言行来表现人物特点的
【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、课前播放《岳阳楼记》朗诵欣赏，谈话导课：1．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”出自范仲淹《岳阳楼记》，成为千古传诵的佳句
范仲淹不仅是北宋初年杰出的文学家，也是一位卓越的政治家
这节课我们继续学习 16 课：范仲淹的故事
进一步去感悟范仲淹其人其事
（板书：范仲淹的故事） 2．请同学们回顾上节课的学习，范仲淹给你留下了怎样的印象
[刻苦读书、以天下为己任] （教师依据学生回答板书）（设计意图：此教学环节，让学生欣赏《岳阳楼记》配乐朗诵，既使学生感受到了文章语言文字的优美，同时又让学生对范仲淹产生想去了解的冲动和欲望
借助配乐朗诵，唤起学生对文本阅读的期待
）二、精读品味，体验感悟：1．让我们通过范仲淹感人至深言行，借助文中含义深刻的词句，去领悟课文想要表达的思想感情
请看大屏幕：2．教师出示学习提示：快速默读课文 2——7 自然段，想想范仲淹是怎样刻苦读书的
他为什么要刻苦读书
画出文中使自己最受感动的语句读一读，细细品味后与同桌讨论交流
[引导学生了解自学的过程：默读——思考——画句子——读句子——批注]3．引导学生自主学习，同桌交流
4．汇报交流：（一） 范仲淹是怎样刻苦读书的
他的哪些言行使你深受感动
1．他曾一人离家去附近山上的寺院里读书
累了，就用冷水洗脸；饿了，就用稀粥充饥
（1）引导：这句话是对范仲淹的什么描写
（行为），从他的行为中你感受到了什么
（范仲淹废寝忘食地刻苦读书，钻研学问的精神深受感动）（2）谁能将这种感动读出来
