关于XX区教育结构布局的调研报告一、巴川XX县区教育的基本情况及存在的问题。㈠教育发展严重滞后于城市发展，致使学校超负荷运转。自1992年成立第一个城建指挥部，巴川XX县区已由３平方公里发展至９平方公里，人口从3万增长到5万。各类学校学生数从5468人增加到10776人（不含师范）。然而，学校数没有增加，学生数却增加了一倍，全凭挖掘学校潜力和超负荷来承受的。目前XX县区小学班均已达69.1人，初中班73.4人，普高69.4人。按国家规定标准，XX县区小学班额40-45人，初中45人（一类），高中50人，足见严重超额。据教师反映，由于超员，教室缺氧，特别是复天，室内高温不下，浊气难忍，影响了学生的身心健康，无法保证学生有一个良好的学习环境，无法保证教师教学和管理的质量。㈡教学设施不达标，有碍素质教育的推进。根据XX市普九验收细则，抽出几个数据分析就可见一斑。县、镇学校占地面积：小学生均16平方米，初中24平方米；运动场地：小学生均2平方米，初中生均2.5平方米；实验室24个班以上五间。而实际情况是：实验一小学生占地才9.6平方米，运动场才1.8平方米，实验室差5间以上。巴川中学生均占地才11.9平方米，运动场有3.6平方，实验室差４间以上。其它方面，其它学校也仍然存在差距，主要原因是人数增加所致。㈢巴川XX县区将长期面临入学难的问题。从静态数据分析。一是在校生人数严重超额，小学60个班，有学生4198人，超额1498人，足够另开３３个班；巴川中学30个班，有学生2237人，超额887人，足够另开20个班；铜中、铜郭中学54个班，有学生3770人，超额1070人，足够另开21个班。二是全市科学兴渝战略规划要求，10年内初中升入高中的比例应达到80以上。我县连续12年初中毕业生数均处于高峰期，年均高达11000余人，而我县现有各类高中阶段入学数是3000余人，按10年增长到80入高中计，将达到8800人，净增5800人，年均将递增580人，足够开办12个班。从动态数据分析。一是小学目前各年入学基数比较，年递增25，增加数显然是中途转入。二是按城市发展预测，每年增加4000人入城，按20为就学人第1页共3页员计，即有800人，可开１６个班，由此推算，５年就将增加80个班，10年即160个班。综上两方面数据，即使只考虑扩大高中招生和XX县区人口增加两个因素，巴川XX县区现有学校无论如何也容纳不下的。学生入学难已是当务之急。涉及千家万户，已成为城市发展的“瓶颈”。二、几点建议。㈠尽快建好一所小学，规划一所小学。目前，巴川镇已选定校址，建一所36班规模的小学，其中东郭中学转入12个班，实际净增24个班。可以解决3-5年新增入学数，3-5年以后，又将面临小学入学难问题。因此，现在还需要及时规划一所36个班规模的小学。保持与城市同步发展，不能因其它建设而打乱规划。㈡两年内增设一个初中部，五年内建好一所高起点的高完中。巴川城郊的三所初中，主要承担原四郭的初中教育，可适量吸纳XX县区学生。XX县区初中入学问题，建议在新建的学校投一个初中部，来暂缓解巴川中学的压力。这也是符合国家“打破各类学校彼此隔绝”精神的。一个地区的高层教育宜设在政治、经济、文化中心，高中学校集中于巴川XX县区为宜。鉴于目前高中的发展势态，只宜逐步恢复2-3所原单设中学高中部，不宜全面开花。主要缓解铜梁中学、铜郭中学的压力，起暂时过渡的作用。建议在五年内建成一所高起点的高完中，校址宜定在个私园区，并及早作好前期规划。加上铜中、铜郭中学，１０年内高中达到120个班规模。㈢抓好多渠道，多层次办学１、目前巴川XX县区24个幼儿园点，只有一所公办园。这是一个好势头，应于鼓励和扶持。近年社会力量办的中等职业学校，虽然实力单薄，但大浪淘沙，必有生机，应给予优惠政策，大力扶持和指导。２、现有的公办各类学校，可以有选择的推行股份制，或租赁，或出售。可以置换部分资金出来投入新的发展。３、新建的党校，可以办成一所综合型学校。既办成人教育，也办普通教育、职业教育。㈣集各方之财，办教育为人民。小平同志曾强调“我们要千方百计在别的方面忍耐一些，甚至于牺牲一点速度，把教育问题解决好。各级党委、政府，以及全社会都应对小平同志和江总书记对教育...
