农村中学信息技术教学之我观陈瑞好 凤台县桂集中学 信息技术/语文 13966489336安徽省从 2001 年开设信息技术课，已经 13 个年头了，农村中小学一直缺少计算机专业毕业的教师，所以很多农村学校都是其他专业教师且在这方面知识有特长的情况下兼任的，我从 2004 年开始兼任我校九年级信息技术课至今，2006 年学校推荐我参加了淮南教育局举办的暑期网络创意与设计培训，2008 年参加安徽省教育厅在淮北市举办的信息技术骨干教师省级培训，对信息技术教学也积累了颇多的经验，目前学校教材主要是安徽省教育科学研究院编著的《信息技术》。信息技术主要内容由计算机的基础知识和操作能力两大部分组成。但由于实际条件的限制，我们这一类的农村学校可能还存在硬件设施不完善，领导不够重视，课程设置不合理，时间安排不足等问题，直接影响了我们的教学，限制了学生对信息技术知识的掌握和发展。同时由于学生地处乡村，虽然教学大纲上要求小学、初中就要开设信息技术课，由于缺少这方面的专业教师，很多学校都没开设信息技术课，只有最近几年来中考加入了信息技术学科考试，学生到了初中后才有机会学习到信息技术课，学会使用计算机等信息技术知识。农村学校如何更好地开设好信息技术课，缩短与城市中小学的差距呢？通过多年的教学实践，本人总结了以下几点心得体会，与大家交流。 一、摸清学情，摸底学生 由于地区差异性，城区小学、初中早已开始信息技术教育（计算机教育），而我们所处的乡村级小学一般无计算机教室，基本上没有开设信息技术课，很多学生从没接受过信息技术教育。因此，学生刚升初中时，在第一堂课上，我对学生进行调查、问卷、交谈等多种方式收集所有学生的信息技术素养真实情况。通过了解后，发现一个班往往会只有小部分学生家里有电脑，知道一点计算机知识，但是水平并不高，大部分学生只是在知道有电脑，电脑很神奇，能为人类生活学习带来很大帮助，但也有一部分学生片面的把电脑理解为上网，从而对电脑“远而避之”。通过了解后做好登记，进行排比对照，便于以后的教学，做到根据每年的实际情况制定教学计划。 二、改变认识，提高兴趣 很多学生包括家长以为上学就是为考大学为目的的，只要学好语数外、政史地（理化生）就可以了。在学生的心目中，信息技术课只是副课，在中考中占的比分很少，学不好也不影响考重点高中，好像学与不学信息技术课对他们的生活和学习并没有带来什么，从而不重视不想学、不需要学。因此...
