1、让我们荡起双桨教学目标：１、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。２、学会本课生字，理解由生字组成的词语。３、能想象诗歌描绘的情景，并练习说话。４、理解诗歌内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感。教学重点.难点：理解诗歌内容,能想象诗歌描绘的情景，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感,并练习说话。教 法：谈话法 讲解法学 法：朗读法 合作学习教学准备：歌曲磁带.生字卡片.教学时间： 两课时。第一课时教学内容：初读课文教学过程一.出示课题并解题１.谈话同学们，你们喜欢到公园或郊外去玩吗？今天我们要学习的一课，就是描写的北京小朋友在北海公园荡舟游玩的情形。２、板书课题：让我们荡起双桨教学生字：荡、桨荡：（指名拼读生字，要求读准后鼻音 dang）桨：（提醒读准三拼音节 jiang）荡起双桨：划船时同时划动两条桨拍击水面。二.读课文１．播放课文录音。２．借助汉语拼音自学课文。３．检查自学情况。（１）指名读全文。（２）卡片正音。推开 波浪 环绕 红墙凉爽 洒 悄悄地 功课（提醒学生读准这几个字：浪 lang 边音；爽 shuang 翘舌音；洒 sa 平舌音）三、细读课文１．细读第一小节。（１）指名读课文。这一段共有几句话？（２）理解诗句意思。“让我们荡起双桨”，开头这样写有什么作用，表示什么意思？（开头点题，表示“我们”正在划船）“推开”本来是人的动作，课文写船儿推开是什么意思？（课文这样写既表明船儿慢慢地行进在平静的水面上，又体现了文中小朋友轻轻荡舟的欢快情趣。）第一、二行写出了怎样的情景？ 他们在水面上荡舟看到了什么？（指名读第三、四行） 对照图画，读读诗句，说说自己的感受。（引导学生体会所见景物的美丽）（３）指名读第五、第六行。正当小朋友们欣赏美景之时，小船有是怎样的状态呢？ 指名边用手势演示，边比较“轻轻飘荡”与上文的“推开波浪”有什么不同？ （４）指导朗读。小朋友们在悠闲自在地欣赏着眼前的美景，我们应该用怎样的语气来读这一段？（轻声和赞美的语气）指名读，集体读。（５）小结并板书：倒映 环绕 （欣赏）２． 细读第二小节。（１）指名读第二小节。（２）理解诗句意思。“红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上”这两行中的“红领巾”指什么？ 人们常用“太阳”来比喻什么？ “红领巾迎着太阳”是什么意思？ “水中的鱼儿望着我们，悄悄的听我们愉快唱歌。”鱼儿真的在望着小朋友...
