谈谈师德与教师心理调适VIP免费

谈谈师德与教师心理调适 安徽省合肥市高新区永和学校 许维永教师只有通过调适压力，才能提高自身的心理健康，心理健康了必能形成良好的职业道德。一、教师心理健康水平对教师职业道德的影响。二、调适压力维护心理健康，形成良好职业道德。 “教师”一个让人听起来感觉到很高尚的名称，这就要求作为一个老师不仅要有较高的职业道德素质，丰富的知识水平和较强业务能力，还必须具有良好的心理健康。只有具备这样素养的人才称得上是人类灵魂的工程师。所以，教师的心理健康与否，会影响并波及所教学生，甚至会对无数个学生的人生乃至我们的民族的未来产生深远的影响。心理健康的教师不但对自身的身心发展有利，还能够对学生潜移默化地进行着教育引导，提高工作效率。高明书教授说：“只有健康的心理——形成良好职业道德修养的内在基础。”而教师的心理健康问题主要来自家庭、学校、社会的种种压力，教师只有通过调适压力，才能提高自身的心理健康，心理健康了必能形成良好的职业道德。下面谈谈师德与教师心理调适的关系。 一、教师心理健康水平对教师职业道德的影响。 心理健康与职业道德虽然是两个不同概念，但是相互影响的，教师的心理健康对职业道德有着十分重要的影响。 （一）心理健康的教师对职业道德的影响。 一个心理健康的教师，有积极的心态，有上进的意识，有更强的对抗压力的心理准备，能承受更大的压力。这样的教师，就会促进教师职业道德的完善和提高，有助于教师在教育和教学工作中，以更好的心态来看待学生、看待工作、看待自己面临的压力，这样工作会做得更好，更顺。 （二）、心理不健康的教师对职业道德的影响 一个心理处于亚健康甚至不健康的教师，处于压力太大状态下的教师，工作就会处处处于被动之中，心情烦躁，处理各种情况的能力和抗压能力都会下降，觉得生活和工作中处处不顺的时候，对教师职业道德中的要求就会滋生一种反感甚至反判的心理，就一定会降低对自身的品德和行为规范的要求，降低对自己能力培养和知识提高的要求，对工作采取得过且过的态度，采取“当一天和尚撞一天钟”的心态来工作。同时，心理不健康的教师会源源不断地“制造”出心理健康水平较低，或有心理障碍、心理疾病的学生。 总之，教师的心理健康与教师职业道德之间这着紧密的联系，教师心理健康的水平会在一定程度上影响到教师职业道德的水准。 二、调适压力维护心理健康，形成良好职业道德。 学习了高教授的教师心理健康讲座，参照了...