下载后可任意编辑学海拾贝扬帆备航——国培总结与学研基地揭牌仪式主持词汇编学海拾贝 扬帆备航——国培总结学海拾贝 扬帆备航——国培总结XX 年即将落下帷幕，XX 年即将闪亮登场。在这岁末年初之际，伴随我们一个多月的国培也将和我们告辞。带着不舍、感激、收获，我对本次参加培训做如下总结：一、巨舰载行当国培这艘巨舰起航时，我们西部落后山区的老师，迎来了破茧成蝶的希望。由于地区的差异，我们落后地区的广阔老师，从学校毕业后默默奉献在山区农村这片充满希望但贫瘠的土地上。太少机会接触外面日新月异的世界，太多老师的专业素养得不到提升。经费的紧张我们不得不以自修的方式，对我们自身提高。面对教育资源的匮乏，我们悄然落后。在这桎枯之时，党和国家重视西部的进展，为我们开启了国培计划。在节约培训成本下，老师可以灵活掌握时间安排，且培训质量高。这是一举多得的一次培训。我们搭载这艘巨舰，航行在知识的海洋。受教于具有高水平的专家们，和他们探讨问题，和身处条件差不多地区的同学探讨沟通。让我们对自身有了新的认识，让我们对新的教育理念有了更进一步的理解，让我们专业素养有所提高。感谢国培这艘巨舰，载我们航行！二、学海拾贝在搭乘巨舰航行时，我受益良多。从茫茫学海中，我拾到了属于我的宝贝（专业知识）。现在该是盘点所获的时候了：1、找到认识自身专业进展的阶段，并制定自身专业进展的计划。一个老师或者进一步说一个人，要做好一件事，必须要正确认识到自第 1 页 共 5 页下载后可任意编辑身的能力有多大，自身有什么缺点，如何加强自身。孙子兵法云：知己知彼，方能百战不怠。我们不知要知我们的对象，还要知己。做力所能及的事，也就是量力而行，不好高骛远。知道自身不足，对自身进展制定出有效可行的计划非常关键重要。没有计划，我们将不能有所提高，我们的进展也就是混乱的。2、学会讨论儿童进展特点，关注个体差异。学生是我们的教育对象，是学习的主体。要把教育搞好，我们离不开要讨论、观察、了解他们。这就是孙子兵法中的知彼，教育不应该是照本宣科，不应该是雾里看花。我们必须要弄清楚我们的对象，知道他们所处什么阶段，他们的需求、进展倾向，针对讨论结果实行有效的教育。尊重孩子们的个体差异，实施符合教育理念的针对性教育手段。3、学习了如何上好带有历史性课题的一些方法。历史性课题的教学，由于内容远离学生生活。不论在城市还是乡村，都成为教学的一个难题。很多老师为...
