学校管理标准(试行)》心得范文合集 义务教育学校管理标准（试行） 管理职责管理任务管理要求 一、平等对待每位学生维护学生平等入学权利 1.根据国家法律法规和教育行政部门的相关规定，落实招生入学方案，公开范围、程序、时间、结果，保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利。 2.坚持免试就近入学原则，不举办任何形式的入学或升学考试， 不以各类竞赛、考级、奖励证书作为学生入学或升学的依据。 3.实行均衡编班，不分重点班与非重点班。编班过程邀请相关人员 参加，接受各方监督。 4.实行收费公示制度，严格执行国家关于义务教育免费的规定。建立“控辍保学”工作机制 5.执行国家学籍管理相关规定，使用全国中小学生学籍信息管理系统做好学籍管理。 6.执行学生考勤制度，每天统计学生到校、上课信息，实行缺勤跟踪。 7.及时将学生辍学情况书面上报主管部门，在义务教育年限内为其 保留学籍，在学籍系统中进行标注。 8.主动联系辍学学生家长，针对辍学原因，积极帮助学生返校。满足需要关注学生的需求 9.制定保障教育公平的制度，通过宣传栏和校园网等多种形式进行 宣传，不让一名学生因学习、家庭、身体、性别等因素而受到歧视。 10.坚持合理便利原则满足适龄残疾儿童随班就读需要，并为其学习、生活提供帮助。 11.创造条件为有特殊学习需要的学生建立资源教室，配备第 1 页 共 8 页专兼职教师。 12.为需要帮助的儿童提供情感关怀，优先满足留守儿童寄宿需求，寄宿制学校可通过购买服务等形式配备服务人员。 二、促进学生全面发展提升学生道德品质 13.加强爱国主义教育、理想信念教育、优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育等，让学生熟记并践行社会主义核心价值观。 14.贯彻落实《中小学生守则》，让学生内化于心，外化于行。 15.发挥各学科独特育人功能，统筹课程资源，落实全员责任，体现综合育人。 16.创新德育形式，开展适合的社会实践和公益活动，增强学生 社会责任感。 17.在学校管理各个环节分层开展养成教育，培养学生良好行为习惯和健康生活方式。 18.落实《中小学心理健康教育指导纲要》，将心理健康教育贯穿于教育教学全过程。配备专兼职心理健康教育教师，根据学生身心发展特点，科学开展心理辅导。帮助学生学会学习 19.营造良好的学习环境与氛围，激发和保护学生的学习兴趣，培养学生的学习自信心。 20.遵循学生认知规律，帮助学生掌握科学的学习方法，养成良好学习习惯。 21.引导...
