校讯通使用的心得体会 ----------家校互动，魅力无穷 素质教育已倡导和实施很多年，到现在已打破了传统以课堂教育为主的僵化模式，多渠道地挖掘教育的潜在影响力，注重学校、家庭、社会他们之间的内在联系，互补功效。而家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，家庭对孩子的影响是广泛而持久的。由于受家长的文化程度、教育水平、教育方式的不同，造成不同的家庭教育对学生产生不同的影响。所以班主任要积极争取得到家长的密切配合，形成家校合力，促进学生的素质发展就成了重要工作。 面对新形势，新情况，班主任要与家长多方面、多途径地进行联系、沟通，有针对地 做好家长工作，在家校合作教育中发挥整合功能作用。通过校讯通来和家长联系，具有传统 沟通方式所不能比拟的优势：快捷、有效地传递信息;便利的交互功能;节省时间，提高效 率。就像利用现代通信方式建起一座空中彩桥，为家长和老师提供了一种全新的交流方式。 小小一条短信，运用得当，在家校联系中可以起到意想不到的作用。 我 2008 当上班主任，2010 年开始使用校讯通，在我的班级管理中起了很大的作用，我就谈谈我用的感受及其一些心得。 一、校讯通的重新认识 刚刚用上校讯通的时候，总觉得那是一件很麻烦的事情，不爱去打理它，并有时候还埋怨学校开通校的目的。后通过一件事情，让我改不了对校讯通的认识。 我班有一个学生郑某某，留守儿童，父母一般两三年才回家一次，长期和爷爷奶奶生活在一起，学习自觉性很差，在班级管理中不是迟到就是不交作业，给班级管理带来很大的麻烦。我就试着用校讯通跟他爷爷沟通，有时将学生在校的表现（无论违纪还是进步），特别是作业布置都用校讯通发给他爷爷，坚持了三个多月，学生有了很大的转变，纪律好了，成绩上升第 1 页 共 4 页了，于是我就喊学生到办公室聊一聊进步的，学生的陈述，我才恍然大悟。学生说，每天爷爷的手机都会收到老师发的通知或课任老师发来的信息，还有是我在上课时的表现，更多的是各科当天的作业，细心的爷爷对每一条信息都非常认真，带上老花眼镜最少看三遍。一开始我真的好不习惯，因为有了校讯通我在学校的表现、当天要完成的作业爷爷都一清二楚，我在校表现好得到爷爷的肯定，表现不好就及时被发现教育，及时被批评纠正，要完成的作业也不能偷工减料了，要背的书，要默写的单词也无法蒙混过关了。校讯通成了监督我学习的渠道，我只好老老实实完成作业了。经过一段时间以后我逐...
