资源信息表标题：工业制硫酸 合成氨的适宜条件关键词：硫酸的工业生产 合成氨的适宜条件 勒夏特列原理化学平衡移动原理 弗立茨·哈伯描述：本课是在学习了化学反应速率和化学平衡的基础上，了解简单的工业制硫酸和合成氨的生产过程。教师在教学设计中，应体现化学反应速率和化学平衡移动原理等理论对工业生产实践的指导作用，使学生懂得工业生产中提高经济效益必须依靠科学和技术。学科：化学高一年级第二学期（试用本）>上科版>第六章>第三节 作者：王延琴单位上海市继光高级中学地址：上海市高阳路 690 号Email：soysh@sina.com§6.3 化工生产能否做到又快又多（共一课时）[设计思想] 引入课题 学生活动 1阅读思考师生互动 1分析数据学生活动 2寻找规律 归纳小结 1 归纳小结 2 小结介绍哈伯的故事师生互动 2分析数据学生活动 5思考问题学生活动 3分析反应特点学生活动 4汇报结果 本节教材体现了化学反应速率和勒夏特列原理等理论对工业生产实践的指导作用，同时在运用理论的过程中，也可进一步加深学生对所学理论的理解。本节课的教学分为两部分：第一部分主要简单了解接触法制硫酸的工业原理及其生产过程。第二部分可作为重点，通过讨论，引导学生充分运用化学反应速率和勒夏特列原理等知识，并考虑合成氨生产中动力、设备、材料等实际情况，合理地选择合成氨适宜的生产条件。此外，在教学中，使学生建立化工生产条件的选择应以提高综合经济效益和减少环境污染为目的的思想。一．教学目标1、知识与技能 工业生产上（合成氨、制硫酸）反应条件的选择依据（B）2、过程与方法（1）通过制硫酸、合成氨工业生产的学习，认识化学原理在化工生产中的重要应用。（2）通过制硫酸、合成氨生产中动力、设备等条件的讨论，认识工业生产上反应条件的选择依据。3、情感态度与价值观感悟化学原理对生产实践的指导作用，并懂得一定的辩证思维和逻辑思维。二．教学重点和难点1、重点 硫酸工业生产过程；选择合成氨适宜的生产条件2、难点选择合成氨适宜的生产条件三．教学用品多媒体、实物投影仪四．教学流程1、流程图2、流程说明引入课题： 展现课题，明确化工生产所要关注的问题。学生活动 1：阅读课本 62 页相关内容。引出硫酸工业生产原理。应用所学知识分析提高二氧化硫转化率的可能途径。师生互动 1：共同分析表 1。表 1转化率 (％)温度压强（×101kpa）15102550100400℃99.299.699.799.999.999.9450℃97.598.999.299.599....
