第 9 课 成长在社会关心社会发展【教学目标】[知识与能力]1．能运用具体事例说明个人离不开社会，社会离不开个人的道理。2．知道关心社会发展的具体途径，了解关心社会发展的重要意义。 [情感、态度与价值观]1．理解人与社会的密切关系，培养关心社会的兴趣和热情。2．关心社会，热爱社会，参与社会。【教学重点、难点】1．人与社会的关系既是重点又是难点。2．关心社会发展的重要意义，是重点。3．青少年如何做到关心社会，是重点。【教学方法】讲授、提问、讨论交流、合作探究等【教学手段、教具】学生预习、多媒体课件、学生收集交流资料如《印度狼孩的故事》《鲁宾逊漂流记》等。【教学过程】探究人与社会的关系展示课件《印度狼孩的故事》、图片。1920 年,在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小城，人们常见到有一种“神秘的生物”出没于附近森林，往往是一到晚上，就有两个用四肢走路的“像人的怪物”尾随在三只大狼后面。后来人们打死了大狼，在狼窝里终于发现这两个“怪物”，原来是两个裸体的女孩。其中大的年约七八岁，小的约两岁。这两个小女孩被送到米德纳波尔的孤儿院去抚养，还给她们取了名字，大的叫卡玛拉，小的叫阿玛拉。在孤儿院里，人们首先对他们进行了身体检查,发现他们身体的生物系统是正常的,虽然营养不良。人们还发现这两个狼孩虽然长得与人一样,但行为举止却完全和狼一样,他们白天睡觉,夜晚活动,常常像狼那样嚎叫,他们用四肢爬着走路,用手直接抓食物送到嘴边吃。于是研究者就在人类的正常社会环境里对其进行训练,教他们识字,教他们学习人类的基本行为方式和生活技能。然而,其中阿玛拉不幸死亡,卡玛拉在四年之后(大约十一二岁)才开始能够讲一点点话,智力水平也才相当于一个普通的婴儿的智力水平。活到十七岁，中间虽一 人 与社 会 的关系经过九年人类文明的教导，但仍旧无法改变其生活习性。问题：印度狼孩的故事告诉我们什么道理？学生观点：（1）人只有生活在社会环境中才能健康成长。 （2）个人的成长要与环境相适应，如果不能相适应人的基本能力便无从发展。 （3）人的发展与人类社会密切相关。（4）人不是孤立的，而是高度社会化了的人，脱离了人类的社会环境， 脱离了人类的集体生活就形成不了人所固有的特点。教师引导：是的，人只有生活在社会环境中才能健康成长，人的发展与人类社会密切相关的。今天就要和大家一起来探讨人与社会的关系。探究：指导学生阅读 P6 两段材料，一段是 1799 年...
