《好仁不好学 其蔽也愚》教案【教学目标】 1．掌握困、古、敏、言、荡、绞、贤、色、就、正、贰等词在文中的含义，理解并积累成语：六言六蔽、不迁怒、不贰过等。 2 ．能根据文言特殊句式的特点，用现代汉语准确翻译。 3．领悟孔子“学”内涵，以及其的思想价值和现实意义。 4．分析、评价孔子“不如丘之好学也”、六言六蔽、“不迁怒、不贰过”、“贤贤易色”观点。 【教学重难点】 1、理解孔子所说的“学”的基本内涵。 2、重点领悟孔子六言六蔽、“不迁怒、不贰过”、“贤贤易色”等原则和方法的思想价值和现实意义； 3、结合孔子的理念倾向，深入分析“学”的内涵。 【课时建议】 二课时 第一课时：整体感知文本 1．初读感知 【问题 1】你认为孔子所说的“学”有哪些内涵？对你有什么启发？【问题 2】本课所选录的 10 章中包含了孔子“学”内涵的哪几个方面？2．诵读感知 读准字音，读清句读，读出语气。 本课所选的“语录”共有 10 章，为克服篇数多、教学组织容易松散的缺陷，可把全文切分成： 为什么要学（第 1、2、3 章）什么是学的基本内涵 （第 4、5、6 章）什么是好学（第 7、8 章） 学什么（第 9、10、11 章） 3.完成《导学与评估》“识记层级”练习第二课时：文本研读 重点研读：学的基本内涵1、串讲词句，进行文言知识梳理。 2、师生互动，组织重点问题探讨。 例：（1）对照章节文字，概括孔子所说“学”的基本内涵 。 孔子及其弟子所说的“学”，根本意义不是现在常说的学习知识和技能等。他所说的“好学”主要是从人格修养、道德实践的意义上说。（2）你最欣赏或最有感触的是哪一点？请说说自己的体会（小组讨论交流后选出代表发言）。 3、自主学习，课文其他问题研读。 例：对孔子的“贤贤易色”，你怎么看？ 4、拓展提升，深入理解文化内涵。 例：六言六蔽，“不迁怒、不贰过”， “古之学者为已，今之学者为人”（见附文）的认识。附文：① 孔子日:生而知之者,上也;学而知之者，次也;困而学之，又其次也;困而不学，民斯为下矣② 子日:“我非生而知之者,好古,敏以求之者也。③ 子日：十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。④ 子日：“由也！女闻六言六蔽乎？”对日：“未也。”“居！吾与女。好仁不好学，其蔽也愚；好知不好学，其蔽也荡；好信不好学，其蔽也贼；好直不好学，其蔽也绞；好勇不好学，其蔽也乱；好刚不好学，其蔽也狂。”其实孔子强调的是一个人的品质...
