第四节《输血与血型》教案 一、设计思想：我对本节课的设计流程是通过导入新课，直接过渡到血型，然后讲安全输血当学生认知这两部分内容后，再学习血量与输血，因为血量与输血这部分内容和后面的无偿献血相联系的，可以把这两部分放到一起。本节内容与人们的健康关系密切，因此在教学时尽量联系生活实际，以提高学生的生物科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为出发点，围绕教学目标，充分体现以学生为主体，在教师的引导下，分析、讨论、交流、探究从而达到教学目的。二、教材分析：通过本章第一节的学习，学生知道了血液的重要性。《输血与血型》这节课与现实生活关系密切，课程的安排目的是让学生获得有关输血和无偿献血等知识，并通过介绍无偿献血，对学生进行珍爱生命、关心他人的情感、态度与价值观教育，是对新课程目标中情感态度与价值观培养目标的全方位体现。三、学生分析：本节内容与人类生活有十分密切，初一学生随着年龄的增长，社交范围及阅读面的扩大，对本节课的教学内容或多或少有所了解，并且有一定的生活经验作为基础。因此在教学中应多采取资料分析、讨论、谈话、参与探究等从而达到教学的目的。四、教学策略与手段：1、多媒体教学法：采用课件以增大教学的直观性和容量，引导学生观察、思考、分析等一系列认知活动。2、自学归纳法：学生自学教材内容，然后做练习并归纳总结知识，培养学生独立学习的能力和学习的主动性。 3、启发式教学法：学生交流讨论，教师引导点拨，体现学生是教学的“主体”的教学理念。课前准备：教师：多媒体课件五、教学目标：知识目标：1、说出 ABO 血型的类型及安全输血的原则。2、概述人体的血量，以及输血与血型和血量的关系。能力目标：通过调查自己的血型、无偿献血的优惠政策，培养学生调查能力和获得信息的能力。情感态度目标：1、学习兰德斯坦纳细心观察、善于思考、善于发现的精神。2、认同我国的无偿献血制度，树立健康成年公民应当积极参加无偿献血的意识。教学重点难点：重点：1、说出 ABO 血型的类型及安全输血的原则。2、认同我国的无偿献血制度，树立健康成年公民应当积极参加无偿献血的意识。难点：认同我国的无偿献血制度，树立健康成年公民应当积极参加无偿献血的意识。课时安排：1 课时教学过程：一、创设情境导入新课展示尼泊尔地震和医护人员抢救图片，导入新课。（尼泊尔地震照成了大量人员的伤亡，一些大量出血的人送到医院后，医生会对伤者做什么措施呢...
