骨干教师公开课《数星星的孩子》教学设计黄彩霞教学目标：1、在理解课文的基础上，能正确回答课后练习 1 的三个问题
2、能按要求完成课后练习 2，能说出课后练习 3 每组中的两个句子有什么不同
3、能正确、流利、有感情地朗读课文
4、了解张衡能成为著名的天文学家，是因为他从小就爱好天文，长大以后具有刻苦钻研的精神
培养自己观察、研究自然现象的兴趣
教学过程：一、创设情境、设疑： 1、出示星空图（幻灯片）： 满天的星星一眨一眨地真美呀
想把它们摘下来吗
（出示生字）这是我们上节课学过的生字，看看谁能把它们摘下来
指名读、组词读、开火车读（生字会逐个消失）、齐读 2、出示张衡数星星的图片： ⑴ 瞧
这个孩子又在数星星了，他是谁
他长大后成了著名的 （师相机板书：张衡 天文学家） ⑵ 张衡是怎么数星星的
“一个孩子坐在院子里，……一颗、两颗，一直数到了几百颗
” b、读得真美呀
（出示句子）让我们一起像他那样美美地读一读吧
生齐读 ⑶ 看着张衡认真数星星的样子你想对他说些什么
指名说，评价 ⑷ 那么张衡的爷爷奶奶又和他说了些什么呢
从他们的对话中我们又能学到哪些天文知识呢
带着这些问题，我们继续学习 29 课数星星的孩子
二、品读课文： 那么想解决这些问题吗
赶快打开课文认真读 2--4 自然段，并从中寻找答案吧
学生自由读，指名分段读
1、学习第二自然段： ⑴、现在谁能告诉我，奶奶对张衡说了什么
指名读 评价 指导学生读奶奶说的话时，注意奶奶是笑着说的，要读得亲切
⑵、奶奶说的话里，哪个词儿说明张衡是经常数星星的
指名说（“又”相机变成红色） 张衡今天又在数星星了，一数就数到了几百颗，眼都看花了，可他仍然在一颗、两颗，……地数星星，他可真 啊
（师相机板书“刻苦”） ⑶、奶奶赞同张衡这样天天数星星吗
她是怎么说的
指名读 出示句子
